【題目】認識燃燒原理可以利用和控制燃燒。下列說法正確的是()
A.只要可燃物與氧氣充分接觸就可以燃燒
B.用水滅火的原理是降低了可燃物的著火點
C.面粉廠要嚴禁煙火,經常通風
D.高層樓房著火可乘電梯快速逃生
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活密切相關。
(1)水是生命之源,生活中我們將硬水軟化的方法是___________________________。
(2)用洗滌劑清洗油污是利用洗滌劑的___________________________作用;
(3)青少年缺乏___________________________元素會引起食欲不振,生長遲緩,發育不良;
(4)外賣的興起方便了很多人的生活,但隨之而大量使用的塑料制品會引起___________________________。
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【題目】金屬材料在生產、生活中應用廣泛;瘜W實驗小組的同學為了解Mn、Fe、Cu三種金屬的活動性順序,進行了如下探究活動。
[作出猜想]對Mn的活動性提出了三種猜想:
猜想一:Mn>Fe>Cu; 猜想二:Fe>Mn>Cu; 猜想三:________。
[實驗驗證]
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①分別向盛有Mn、Fe、Cu三種金屬的三支試管中加入同體積、同濃度的稀硫酸 | _____________ | 猜想三錯誤 |
②向盛有硫酸亞鐵溶液的試管中加入金屬Mn | 有黑色固體析出 | 猜想____正確 |
已知Mn在生成物中為+2價,則步驟②中反應的化學方程式為________________。
[反思與應用]活動性越強的金屬,越容易在空氣中發生化學變化。世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料,高達產量的20%~40%。鐵生銹的條件是____________;防止鐵生銹是保護金屬資源的一種有效途徑,請寫出一條防止鐵生銹的措施:___________。
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【題目】水和溶液與我們的生活生產息息相關。下列有關說法中,不正確的是()。
A.肥皂水可以區分硬水和軟水
B.洗滌劑除去油污的原理是將油污溶解
C.溶液是均一、穩定的混合物
D.飽和溶液不一定比不飽和溶液濃度大
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【題目】(1)請用化學用語填空。
①氦元素___________________________________________。
②3個銅原子___________________________________________。
③2個三氧化硫分子___________________________________________。
④鎂離子___________________________________________。
⑤四氧化三鐵___________________________________________。
(2)CO2中“2”表示___________________________________________。
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【題目】建立宏觀與微觀之間的聯系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋正確的是
選項 | 宏觀現象 | 微觀解釋 |
A | 降低溫度水可以變為冰 | 分子變小了 |
B | 電解水可以生成氫氣和氧氣 | 水中有氫分子和氧分子 |
C | 金剛石與石墨的物理性質不同 | 原子的結構不同 |
D | 液氧和氧氣都能助燃 | 同種分子化學性質相同 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】通過化學學習,我們認識了許多物質。請從①一氧化碳、②銅、③氫氣、④二氧化碳、⑤氧氣中,選取相應物質的序號填空(每種物質限選一次)。
(1)用于急救病人的氣體是_____;
(2)最清潔的燃料是_____;
(3)可用于制導線的是_____;
(4)可用于滅火的是_____;
(5)用于工業煉鐵且有毒的氣體是_____。
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【題目】認識燃燒原理可以合理利用和控制燃燒,有助于建設幸福和諧東營。下列相關說法不正確的是
A.增大可燃物與空氣的接觸面積,可以促進燃燒
B.火災現場煙霧較濃時,用濕毛巾捂住口鼻,盡量貼近地面逃離
C.水能滅火主要是因為水蒸發時吸熱,降低了可燃物的著火點
D.可用二氧化碳滅火器撲救圖書檔案等火災
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【題目】石蕊、酚酞等酸堿性指示劑不僅可配制成溶液,還要以制成試紙使用。例如,將石蕊制成淺紅色的試紙,遇堿性溶液會變藍色,制成淺藍色的試紙遇酸性溶液會變紅色;而無色的酚酞試紙遇堿性溶液會顯紅色。根據上述信息回答下列問題:
(1)能不能用石蕊、酚酞的溶液或試紙檢驗溶液的酸堿性強弱的程度?為什么?_____
(2)石蕊試紙或酚酞試紙可以用蒸餾水潤濕后來檢驗物質的酸堿性,為什么用pH試紙檢驗物質、酸堿性強弱時不能先將其用蒸餾水潤濕?_____
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