【題目】在研究“鐵生銹的條件”的實驗中,某興趣小組對實驗進行了創新設計,請把實驗報告補充完整。
【實驗目的】鐵生銹條件的探究。
【實驗內容】取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現象。
實驗① 實驗② 實驗③
【實驗現象】實驗①②無明顯現象,實驗③中鐵絲生銹,且試管內空氣體積減小。
【實驗結論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的 (填名稱)發生反應的結果。
【實驗思考】
(1)當鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管內的水的體積約占試管體積的 。
(2)該實驗創新之處在于:可根據鐵絲表面的鐵銹和 兩種現象來判斷鐵絲反應進行的情況。
(3)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是 。
(4)金屬資源儲量有限且不能再生,為了保護金屬資源,除防止金屬的腐蝕外,你還有什么合理的建議 。(答一點即可)
【答案】【實驗結論】氧氣和水;
(1);(2)試管內液面上升;
(3)易生成一層致密的氧化物保護膜,阻止鋁不再被氧化
(4)回收利用或者尋找金屬替代品。
【解析】
試題分析:實驗結論】鐵在有水和氧氣并存時易生銹,故填:氧氣和水蒸氣;
【實驗思考】(1)鐵絲足量,時間足夠長,則空氣中的氧氣全部被消耗,空氣中氧氣的體積約占 1/5,故填1/5:
(2)導致試管內的壓強減小,液面會上升,消耗氧氣的體積不同,則液面上升的程度不同,填:試管內液面上升;
(3)鋁在空氣中能與氧氣反應生成致密的氧化鋁保護膜,阻止里面的鋁進一步被氧化,故填:易生成一層致密的氧化物保護膜,阻止鋁不再被氧化
(4)為了保護金屬資源,可以對廢舊金屬加以回收利用,故填:回收利用.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于“2”的含義的解釋中,正確的是
A.Zn2+中的“2+”表示鋅離子帶有2個單位的正電荷
B.2NO中的“2”表示2個一氧化氮分子
C.如H2O中的“2”表示一個水分子中含有二個氫元素
D.Al2()3中化學式上方的“﹣2”表示3個硫酸根的化合價為﹣2價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】由以下粒子結構示意圖(如圖所示)得出的結論中,錯誤的是
A.在化合物中,①可顯﹣2價,⑤可顯+2價
B.①②為非金屬元素的原子,④⑤為金屬元素的原子
C.③為相對穩定結構,一般不易發生化學反應
D.④為相對穩定結構,一般不易發生化學反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下發生化學反應,反應前后各物質的質量變化見下表。下列說法中正確的是
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前物質質量/g | 8 | 32 | 5 | 4 |
反應后物質質量/g | 16 | 4 | x | 24 |
A.該反應為化合反應
B.甲、乙兩種物質間參加反應的質量比為1︰4
C.丙可能為該反應的催化劑
D.乙、丁兩種物質間反應的質量比為
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)按要求從氧氣、水、鹽酸、硫酸、氫氧化鈣、硝酸銨中選擇合適的物質,將其化學式填寫在下列空格中。
(1)非金屬氣體單質 ;
(2)具有揮發性的酸 ;
(3)可改良酸性土壤的堿 ;
(4)可作化肥的鹽 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有初中化學幾種常見物質所發生的反應,可用“”表示。
(1)和
充分反應,則生成C、D的總質量
(填“
”、“
”或“
”);
(2)若A、C為單質,B、D為化合物,該反應 為置換反應(填“一定”或“不一定”);
(3)若A為質量的銅片,B為硝酸銀溶液,一段時間后取出附有銀的銅片,稱得其質量為
,則
(填“
”、“
”或“
”)。
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