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【題目】1)某化學反應的微觀示意圖如下所示,據圖回答問題:

丙分子中硫原子和氧原子的質量比是_____,請寫出這個反應符號表達式_____

2)有下列物質:

①雨水;②蒸餾水;③雨后潔凈的空氣;④四氧化三鐵;⑤液氮;⑥高錳酸鉀完全分解后的固體產物。其中屬于純凈物是_____,屬于單質的是_____,屬于氧化物的是_____。

【答案】 ②④⑤ ②④

【解析】

1)丙分子的化學式為SO2,硫原子和氧原子的質量比是32:(16×2=11;由反應的微觀示意圖可知該反應是硫化氫與氧氣反應生成了水和二氧化硫,反應的化學方程式是:H2S+O2H2O+SO2;

故填:1:1;。

2)雨水、空氣中都含有多種物質,是混合物,高錳酸鉀完全分解后的固體產物為錳酸鉀和二氧化錳,也是混合物;蒸餾水中只有水一種物質,屬于純凈物,且只有兩種元素組成其中一種為氧元素,屬于氧化物;四氧化三鐵由兩種元素組成的純凈物,其中一種為氧元素,屬于氧化物;液氮只有一種元素組成的純凈物,屬于單質。

故填:②④⑤;⑤;②④。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】熟練掌握化學用語是學好化學的重要工具

1)用數字和化學符號表示:

2個鐵原子_________;

+3價的鋁元素_________;

5個硫酸根離子_____________;

④氖氣的化學式______;

n個水分子__________

⑥氯化亞鐵中鐵顯+2_________。

2)鎂的原子結構示意圖為,鎂原子在化學反應中容易_________(填“得到”或“失去”)2個電子,形成的離子的符號是__________,鎂元素屬于___________元素。(填“金屬”或“非金屬”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是

A. 圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B. 圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C. 圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D. 圖4所示實驗探究要使可燃物燃燒既要與氧氣接觸,還要使溫度達到著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業上常用煤制備水煤氣,其主要反應的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是(

A.反應前后原子的數目發生改變B.反應前后各元素的化合價不變

C.該反應屬于化合反應D.原子在化學變化中不可再分

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【題目】小強同學前往當地的石灰石礦區進行調查,他取回了若干塊礦石樣品,對樣品中碳酸鈣的質量分數進行檢測,采用的辦法如下:取用8 g這種石灰石樣品,把40 g稀鹽酸分4次加入,測量過程所得數據見下表(已知石灰石樣品中含的雜質不溶于水,不與鹽酸反應)。請計算:

(1)8 g石灰石樣品中含有雜質多少克____________?

(2)樣品中碳酸鈣的質量分數是多少_________________?

(3)下表中m的數值應該為多少____________

序號

加入稀鹽酸質量/g

剩余固體質量/g

第1次

10

5.5

第2次

10

m

第3次

10

1.2

第4次

10

1.2

(4)要得到280 kg CaO,需要質量分數為80%的石灰石多少千克_____________?(化學方程式:CaCO3CaO+CO2↑)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是(

A. 熄滅酒精燈B. 傾倒液體

C. CO2氣體驗滿D. 過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學教材尋找新的催化劑研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣.

(提出問題)(1)氧化鐵(Fe2O3)能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?

2)氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好?

3)催化劑的質量是否對過氧化氫溶液分解的速率產生影響?

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現象

①分別量取5mL15%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現象

A試管中產生大量氣泡,帶火星木條復燃,

B試管中的現象:……

②待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內,如此反復多次實驗,觀察現象

試管中均產生大量氣泡,帶火星木條均復燃

③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag

④分別量取5mL15%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象

1A試管中反應的符號表達式為_________;B試管中的現象________。

2)實驗②、③證明:氧化鐵的_______________在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

3)實驗設計④的目的是_________,若實驗觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是____。

4)興趣小組同學設計了如圖1實驗裝置,利用壓強傳感器測不同質量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響。在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.03g,0.06g,0.08g,0.12g0.24gMnO2測得容器內壓強的變化曲線如圖2所示曲線的斜率表征催化反應的速率請觀察如圖,回答問題:

根據圖2可發現:該實驗條件下,30s內催化分解8mL濃度為的雙氧水,MnO2的最小用量為_____g

根據圖2,下列說法正確的是________。

a 二氧化錳用量越多,產生氧氣越多

b 反應容器的氣密性,對實驗所測數據的精確度有影響

c 稱量的二氧化錳質量的精確度對實驗裝置中最終的壓強大小沒有影響

(知識拓展)

若實驗中ag氧化鐵中a=0.25,則其中氧元素的質量為__________g。若經過精密儀器測得該氧化鐵樣品中鐵元素和氧元素的質量比為218,則該氧化鐵樣品中混有的另一物質是___________(填“FeO”或“Fe3O4”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示的四個圖像,能正確反映對應變化關系的是(  )

A.分別取等質量的碳酸鈣(形狀不同),生成的二氧化碳質量與反應時間的變化關系圖

B.向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳,溶液中水的質量與反應時間的關系

C.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體,二氧化錳質量與反應時間的變化關系圖

D.將水通電一段時間,生成氣體的體積隨時間的變化關系

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,幾位同學對化學實驗非常感興趣,請結合圖表信息回答問題:

Ⅰ寫出圖中①②儀器的名稱:①_____,②_____。

Ⅱ甲同學在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應的化學方程式為_____,發生裝置是_____,加熱時試管口應略向下傾斜的原因是_____。

Ⅲ乙同學在實驗室研究二氧化碳的制備和性質。

制備二氧化碳的化學方程式是_____;他選用了A而沒有選用F做發生裝置,是因為A的優點是_____;他用E裝置收集該氣體,氣體應從_____(填“a”“b”)端通入;他在收集得到二氧化碳的集氣瓶中滴加適量澄清石灰水,稍作振蕩,發生的現象是_____,反應的化學方程式是_____

IV丙同學研究實驗室制取二氧化碳的適宜條件(溫度、酸的濃度、大理石固體的顆粒大小等因素會影響化學反應的快慢),進行了如下四組實驗:

實驗編號

A

B

C

D

mg大理石

塊狀

塊狀

粉末狀

粉末狀

ng鹽酸(過量)

稀鹽酸

濃鹽酸

稀鹽酸

濃鹽酸

實驗A_____對照(填編號),是為了研究固體反應物顆粒大小對反應快慢的影響;上述實驗中,另一個影響反應快慢的因素是_____

V丁同學研究了木條復燃與氧氣體積分數的關系,發現不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃。他想收集一瓶混有約1/4體積空氣的氧氣,應該選用_____(填序號)完成實驗,收集好后集氣瓶中氧氣的體積分數約為_____(空氣中氧氣的含量按照1/5計算)。

A 集氣瓶中灌1/4的水 B 集氣瓶中灌3/4的水

C 導管伸入到集氣瓶體積的1/4 D 導管伸入到集氣瓶體積的3/4

VI戊同學利用數字化實驗探究蠟燭的燃燒,如圖所示,蠟燭在密閉容器內燃燒,同時監測容器內氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化,形成三條曲線如下坐標圖所示a、bc。曲線_____(填“a”“b”“c”)能夠說明蠟燭燃燒消耗氧氣。

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