【題目】如圖是某兩種物質在一定條件下發生化學反應的微觀示意圖：由圖可知，下列說法中正確的是（ ） 
①該反應屬于化合反應
②生成物可能是氧化物
③反應遵守質量守恒定律
④反應前后分子和原子種類都不變
⑤分子在化學變化中可以再分，而原子不能再分．
A.①②③⑤
B.①②④⑤
C.①③④⑤
D.①②③④⑤
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】定性分析與定量分析是化學研究物質常實用的方法．
（1）定性分析物質的性質常需要控制變量．
①其余兩份等質量的硫粉，其中一份在空氣中燃燒，另一份在氧氣中燃燒，觀察到燃燒現象和劇烈程度不同，說明物質燃燒劇烈程度與有關．
②鑒別軟水與硬水時，需取等質量的兩種水，滴入 ， 觀察到的是軟水．
（2）定量分析物質性質時，常需要精確取用物質的質量或體積，如常用稱量一定質量的固體，常用量筒量取液體的體積．小梁用量筒量取37mL液體時，通常選用量程為（50mL/100mL）的量筒．讀數時他采用仰視的方法，則讀出液體的體積比實際索取液體的體積（填“偏大”“偏小”或“不變”）．
（3）實驗室常用如圖1的方法測定空氣中氧氣的含量，待紅磷熄滅并完全冷卻后，打開止水夾，我們觀察到的現象為 ． 通過這一實驗可測得空氣中氧氣約占空氣體積的；若實驗過程中，發現進入瓶內水過少，可能的原因是（回答一條即可）
（4）小明同學設計了如圖2兩個實驗裝置來驗證質量守恒定律，其中（填序號）裝置能用來驗證質量守恒定律． 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明對媽媽做飯丟棄的魚鰾十分好奇，他想要探究鰾內氣體體積和成分．他通過查閱有關資料知道了：這種魚鰾內氧氣約占 
，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮氣．于是他計劃用實驗的方法驗證資料．
（1）測量鰾內氣體體積．他設計了兩種方法：
A.用醫用注射器抽取鰾內氣體，測量其體積；
B.在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內氣體并測量其體積．
你認為兩種方法中合理的是；（填字母）
（2）探究鰾內氣體的成分．請幫助他設計實驗，檢驗魚鰾內氣體中含有二氧化碳氣體．
方法 | 現象 | 結論 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是市場上出售的一種硝酸銨化肥的商標說明書，根據說明內容回答下列問題： 
（1）硝酸銨的儲存方法是；
（2）硝酸銨的相對分子質量是；
（3）硝酸銨中氮元素與氧元素的質量比是；
（4）按國家標準，化肥的純度達到95%以上為一級優質化肥，試通過計算判斷該化肥是否符合國家一級標準？（要求寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用托盤天平稱量某物質，調零后，將該物質置于右盤，砝碼置于左盤，當天平平衡后，砝碼讀數為9g，游碼讀數為0.8g，對此實驗操作實事求是的評價的是：（ ）
A．此操作違反規定，無法確定 B．稱量物的質量為9.2g
C．稱量物的質量為8.2 g D．稱量物的質量為9g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組同學取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g加熱來制取氧氣．測得反應時間與剩余固體的質量如下表所示：
反應時間 | T 0 | T1 | T2 | T3 | T4 | T5 | T6 |
剩余固體 | 15.5 | 15.5 | 14.2 | 12.2 | 11.1 | 10.7 | 10.7 |
（1）T3時刻產生氧氣的質量是g；
（2）該小組取用的氯酸鉀的質量是多少？（用化學方程式計算）
（3）T2時刻，剩余固體中氯元素的質量分數是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖信息回答問題： 
（1）鋁元素的相對原子質量為；
（2）鋁元素與氟元素組成的化合物的化學式為；
（3）下列是四種粒子的結構示意圖，用序號填空： 
屬于同種元素的是；具有相似化學性質的是 ． B所示粒子結構示意圖表示的是（填“陰”或“陽”）離子；D所示的原子結構示意圖中，x等于；
（4）在元素周期表中，每一橫行元素從左向右排列所遵循的規律是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小王同學探究了空氣中氧氣含量的實驗之后，又設計了如圖裝置所示的實驗，紅磷和木炭均為足量，分別把A，B兩瓶中的紅磷和木炭點燃，待燃燒完畢冷卻至室溫后，打開C，D兩處的夾子，想一想． 
（1）該裝置她將看到哪些現象？
（2）試分析一下該裝置產生這些現象的原因是什么？
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