【題目】水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學興趣小組在老師的指導下,對混合氣體的成分進行了實驗探究.
【提出猜想】
①.該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
②.該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
③.該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
④.該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】
a.無水硫酸銅遇水將由白色變為藍色.
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如圖1所示裝置,并進行了實驗(部分夾持儀器已略去).
(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結論為混合氣體中有 . B中變化的化學方程式為 .
(2)裝置C中的藥品為NaOH溶液,其作用是:;裝置D中的藥品為濃硫酸,其作用是: .
(3)【實驗結論】E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁.綜合以上現象,猜想正確.
(4)【實驗反思】經過討論,同學們將上圖中裝置C~H進行了簡化,只用如圖2所示裝置并自選必要試劑就能完成探究.其中干燥管中堿石灰的作用為: .
為能得到與上述實驗相同的結論,本實驗要有兩次使用燒杯的實驗操作,第一次是使用干燥的燒杯,能觀察到的現象是 , 第二次使用燒杯需要經過怎樣的處理才能進行有效實驗? .
【答案】
(1)水蒸氣和二氧化碳;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(2)吸收混合氣體中的二氧化碳;干燥氣體防止對檢驗H2產生干擾
(3)2
(4)除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳;有水珠;迅速將小燒杯倒轉,并向其中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁
【解析】(1)由無水硫酸銅遇水變藍和澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁的特點可知,混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳;裝置B中澄清石灰水與二氧化碳反應的化學式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;(2)C裝置中應是氫氧化鈉溶液,目的是吸收混合氣體中的二氧化碳.裝置D中的藥品為濃硫酸,目的是干燥氣體防止對檢驗H2產生干擾.
【實驗結論】根據以上實驗可知,混合氣體中有氫氣、一氧化碳、水蒸氣、二氧化碳,故猜想(2)正確.【實驗反思】堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,其中的氫氧化鈉固體可吸收二氧化碳,氧化鈣可吸收水蒸氣.因為還有氫氣和一氧化碳,所以燒杯壁上有小水珠(或水霧),因氫氣燃燒生成水;最后迅速將小燒杯倒轉,并向其中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁.因一氧化碳燃燒生成了二氧化碳或.所以答案是:(1)水蒸氣和二氧化碳:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;(2)吸收混合氣體中的二氧化碳;干燥氣體防止對檢驗H2產生干擾;【實驗結論】2;【實驗反思】除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳、有水珠(或水霧)、迅速將小燒杯倒轉,并向其中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁(或燒杯內壁涂上澄清石灰水).
【考點精析】關于本題考查的書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,需要了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能得出正確答案.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學研究的核心內容是( )
A.物體的運動規律和光電現象
B.生命有機體的形成及功能
C.物質的組成、結構、性質和變化規律
D.礦產資源、地域分布和自然環境
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學實驗中能達到預期實驗結果的是( )
A.將100g 10%的稀鹽酸加熱蒸發掉50g水,能得到質量分數為20%的鹽酸
B.用普通的pH試紙測定某未知溶液的pH為5.5
C.20℃時,可配制出10%的氫氧化鈣溶液
D.用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗某氣體是否為氨氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置.請回答下列問題:
(1)指出圖中標有數字的儀器名稱:
①;② .
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用(填字母標號,下同)發生裝置,寫出該反應的化學方程式;若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置.
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從(填“a”或“b”)進入F中.
(4)檢查B裝置氣密性的方法是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關蠟燭燃燒的敘述錯誤的是( )
A.可觀察到蠟燭燃燒產生明亮的火焰,火焰分三層
B.蠟燭熔化產生“燭淚”
C.在蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯,燒杯內壁有層水霧
D.用燃著的火柴去點燃蠟燭剛熄滅時的白煙,蠟燭不能被點燃
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對一些事實的解釋錯誤的是( )
事實 | 解釋 | |
A | 水汽化 | 分子的大小發生改變 |
B | 酒香不怕巷子深 | 分子不斷的運動 |
C | CO有毒而CO2無毒 | 兩種物質的分子構成不同 |
D | 加熱氧化汞得到汞和氧氣 | 化學反應中分子是可分的 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】保護空氣,使天空更藍.下列做法不合理的是( )
A.隨意大量燃放鞭炮
B.使用綠色公共交通出行
C.開發和利用各種清潔能源
D.將工業廢氣處理后再排放
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為提高染發劑染色效果,一般先用堿劑等對頭發預處理。某堿劑在染發時可聞到刺激性氣味,該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。則該氣體為( )
A.CO2
B.O2
C.NH3
D.H2
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