【題目】碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質是中學化學研究的重要內容。
(1)如圖1是元素周期表中的一格,碳的原子結構示意圖為_____。
(2)金剛石和石墨都由碳元素組成的單質,但它們的物理性質卻存在明顯差異,其原因是_____。
(3)“低碳生活”倡導低能量、低消耗,主要是為了減少_____(填化學式)的排放量。
(4)甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑。它們之間有如圖2所示的轉化關系(部分物質和反應條件已略去)。則甲的化學式為_____;甲生成乙和丙的化學方程式為_____,乙和丁反應生成甲的化學方程式為_____。
【答案】 碳原子排列方式不同 CO2 CaCO3 CaCO3
CaO+CO2↑ Ca(OH)2+CO2═CaCO 3↓+H2O
【解析】
(1)碳元素為質子數為6的元素,其原子的電子排布為2,4。碳原子結構示意圖為;
(2)物質的結構決定物質的性質,金剛石和石墨都由碳元素組成的單質,但它們的物理性質卻存在明顯差異,其原因是碳原子的排列方式不同;
(3)“低碳生活”倡導低能量、低消耗,主要是為了減少 CO2的排放量;
(4)由題意可知,丙能做干燥劑,初中做干燥劑的一般為生石灰、濃硫酸,且丙為含碳化合物所得,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,所以應該丙為生石灰,甲為碳酸鈣,乙為二氧化碳。而二氧化碳和生石灰得到的產物進一步反應得到碳酸鈣,所以丁為氫氧化鈣。則甲的化學式為CaCO3;甲生成乙和丙就是碳酸鈣分解為二氧化碳和氧化鈣,其對應化學方程式為:CaCO3CaO+CO2↑,乙和丁反應生成甲,是二氧化碳和氫氧化鈣反應,生成碳酸鈣和水,對應的化學方程式為 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
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【題目】請結合如圖所示實驗回答問題:
(1)A中銅片上的白磷燃燒紅磷不燃燒,說明燃燒條件之一是_____。
(2)B裝置是電解水的實驗,指出試管1中收集的氣體是_____(填化學式)。
(3)C中玻璃棒的作用是_____。
(4)D裝置是用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗。寫出紅磷在空氣中燃燒的化學反應方程式_____。
(5)E中集氣瓶中水的作用是_____。
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【題目】地球是太陽系行星中唯一被液態水覆蓋的星球.
(1)自然界的水需要經過①沉降、②_________、③吸附、④消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水(即自來水).實驗室中進行②中的操作,除玻璃棒外,須用到的玻璃儀器是______和______,玻璃棒的作用是_________;該操作有速度很慢,可能的原因是______.(填一種)
(2)“直飲水”就是可直接飲用的水,其主要生產流程為:自來水→活性炭→超濾膜→紫外線→直飲水.其中超濾膜可以讓水分子通過,其它大分子污染物則被截留.此流程中活性炭的作用為________。
(3)如圖裝置可研究水的組成.先將水電解,再檢驗兩極產物.經檢驗_________管(填“a”或“b”)中為氧氣,另一管中為氫氣.若將兩管中的氣體混合點燃,會發生_______現象,并生成水.關于水的組成,由此實驗可以得出的結論是______。
(4)愛護水資源一方面需要節約用水,另一方面要防治水體污染.下列措施中,有助于防治水體污染的是________(填字母序號).
A 使用節水龍頭 B 直接將工業廢水排入大海 C 集中處理生活污水后再排放 D 園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌.
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【題目】某化學小組的同學們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序。請你和他們一起進行以下的探究活動并回答有關問題。
(提出問題)三種金屬的活動性順序是怎樣的?
(猜想與假設)小華的猜想是Cu>Fe>Al;小強的猜想是Fe>Cu>Al;你的猜想是_____。
(實驗一)①小麗取鐵絲、鋁絲、銅絲和編號為①、②、③的三支試管,進行如下實驗(試管中均盛有相同體積、相同濃度的稀鹽酸):
實驗步驟 | 觀察到的現象 | 實驗結論 |
將鐵絲插入試管①中 | _____ | 鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序為_____ |
將鋁絲插入試管②中 | 剛開始無明顯現象,過一段時間有大量氣泡產生 | |
將銅絲插入試管③中 | 中無明顯現象 |
(交流與表達1)同學們對鋁絲的實驗現象進行了討論,剛開始無氣泡產生的原因是_____
(實驗二)為了驗證以上的實驗結論,小麗同學又取了形狀、大小相同且打磨干凈的銅片、鋁片及相關溶液,進行如圖所示的實驗:
(1)實驗中,燒杯內盛放的溶液是過量的_____溶液。
(2)燒杯中發生反應的化學方程式為_____。
(交流與表達2)小華同學提出也可以選擇一種金屬與兩種鹽溶液進行探究,小平要補充的方案是_____(只寫出所用的試劑即可)。
(實驗結論)通過以上實驗,同學們得出了三種金屬的活動性順序。
(評價與反思)實驗結束后,同學們對實驗過程進行了如下反思:影響金屬與酸反應速率快慢的因素,除了相互反應的金屬和酸的性質外,還有_____(任寫一種)。
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【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的氧化物丙是單質;甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下均可分解成丙;它們之間有如圖所示的轉化關系(“→”表示轉化,部分物質和反應條件已經略去)。
(1)甲的化學式為____________;乙的化學式為___________;丙的化學式為____________。
(2)寫出由乙生成丙的符號表達式______________。
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【題目】根據下列的三個實驗圖,回答問題:
(1)A實驗中的錯誤導致量出的液體體積將_________(填“偏大”或“偏小)。
(2)B實驗中的一處明顯錯誤是___________,若過濾后濾液仍然渾濁原因可能是_________(回答一點)。
(3)C實驗的目的是____________,該反應的化學方程式為_____________。
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【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是
A.t1℃時,三種物質的溶解度大小順序為:丙>乙>甲
B.t2℃時,甲、丙兩種物質的溶液中溶質的質量分數相等
C.若甲物質中混有少量的乙物質,可用降溫結晶的方法提純甲
D.若要將組成在N點的甲溶液轉變為M點的甲溶液,可以采用恒溫
蒸發溶劑的方法
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【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,帶回實驗室進行模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
(1)操作①的名稱是_______,操作①過程中他發現速度太慢,可能的原因是_______。若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是______(填寫序號);
a沒有用玻璃棒引流;b漏斗內的濾紙有破損;c漏斗下端嘴未靠在燒杯內壁;d固斗內液面高于濾紙的邊緣;e承接濾液的燒杯不干凈
要達到操作①的實驗目的,他接下來應該_______。
(2)小剛取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水、振蕩,發現有較多浮渣產生,說明液體D是_____水(填“硬”或“軟”)。經過操作③以后,小剛重復上述實驗,他觀察到的實驗現象是_______。
(3)下圖是電解水的實驗裝置圖,該實驗中電源的正極為_____(填“A”或“B”),通過電解水的實驗,可得出水是由_______組成。
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【題目】自來水消毒過程中通常會發生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示:
(1)乙圖所示反應的基本反應類型為_________反應(填“化合”或“分解”);
(2)上述物質中,D屬于___________(填“單質”或“化合物”);
(3)以甲圖為例分析,你能總結出的一條結論是:____________________。
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