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【題目】碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質是中學化學研究的重要內容。

1)如圖1是元素周期表中的一格,碳的原子結構示意圖為_____。

2)金剛石和石墨都由碳元素組成的單質,但它們的物理性質卻存在明顯差異,其原因是_____。

3)“低碳生活”倡導低能量、低消耗,主要是為了減少_____(填化學式)的排放量。

4)甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑。它們之間有如圖2所示的轉化關系(部分物質和反應條件已略去)。則甲的化學式為_____;甲生成乙和丙的化學方程式為_____,乙和丁反應生成甲的化學方程式為_____

【答案】 碳原子排列方式不同 CO2 CaCO3 CaCO3CaO+CO2 CaOH2+CO2CaCO 3+H2O

【解析】

1)碳元素為質子數為6的元素,其原子的電子排布為24。碳原子結構示意圖為

2)物質的結構決定物質的性質,金剛石和石墨都由碳元素組成的單質,但它們的物理性質卻存在明顯差異,其原因是碳原子的排列方式不同;

3)“低碳生活”倡導低能量、低消耗,主要是為了減少 CO2的排放量;

4)由題意可知,丙能做干燥劑,初中做干燥劑的一般為生石灰、濃硫酸,且丙為含碳化合物所得,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,所以應該丙為生石灰,甲為碳酸鈣,乙為二氧化碳。而二氧化碳和生石灰得到的產物進一步反應得到碳酸鈣,所以丁為氫氧化鈣。則甲的化學式為CaCO3;甲生成乙和丙就是碳酸鈣分解為二氧化碳和氧化鈣,其對應化學方程式為:CaCO3CaO+CO2↑,乙和丁反應生成甲,是二氧化碳和氫氧化鈣反應,生成碳酸鈣和水,對應的化學方程式為 CaOH2+CO2=CaCO3+H2O

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結合如圖所示實驗回答問題:

1A中銅片上的白磷燃燒紅磷不燃燒,說明燃燒條件之一是_____。

2B裝置是電解水的實驗,指出試管1中收集的氣體是_____(填化學式)。

3C中玻璃棒的作用是_____。

4D裝置是用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗。寫出紅磷在空氣中燃燒的化學反應方程式_____。

5E中集氣瓶中水的作用是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】地球是太陽系行星中唯一被液態水覆蓋的星球.

1)自然界的水需要經過①沉降、②_________、③吸附、④消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水(即自來水).實驗室中進行②中的操作,除玻璃棒外,須用到的玻璃儀器是____________,玻璃棒的作用是_________;該操作有速度很慢,可能的原因是______.(填一種)

2直飲水就是可直接飲用的水,其主要生產流程為:自來水活性炭超濾膜紫外線直飲水.其中超濾膜可以讓水分子通過,其它大分子污染物則被截留.此流程中活性炭的作用為________。

3)如圖裝置可研究水的組成.先將水電解,再檢驗兩極產物.經檢驗_________管(填“a”“b”)中為氧氣,另一管中為氫氣.若將兩管中的氣體混合點燃,會發生_______現象,并生成水.關于水的組成,由此實驗可以得出的結論是______。

4)愛護水資源一方面需要節約用水,另一方面要防治水體污染.下列措施中,有助于防治水體污染的是________(填字母序號).

A 使用節水龍頭 B 直接將工業廢水排入大海 C 集中處理生活污水后再排放 D 園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學小組的同學們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序。請你和他們一起進行以下的探究活動并回答有關問題。

(提出問題)三種金屬的活動性順序是怎樣的?

(猜想與假設)小華的猜想是Cu>Fe>Al;小強的猜想是Fe>Cu>Al;你的猜想是_____。

(實驗一)①小麗取鐵絲、鋁絲、銅絲和編號為①、②、③的三支試管,進行如下實驗(試管中均盛有相同體積、相同濃度的稀鹽酸):

實驗步驟

觀察到的現象

實驗結論

將鐵絲插入試管①中

_____

鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序為_____

將鋁絲插入試管②中

剛開始無明顯現象,過一段時間有大量氣泡產生

將銅絲插入試管③中

中無明顯現象

(交流與表達1)同學們對鋁絲的實驗現象進行了討論,剛開始無氣泡產生的原因是_____

(實驗二)為了驗證以上的實驗結論,小麗同學又取了形狀、大小相同且打磨干凈的銅片、鋁片及相關溶液,進行如圖所示的實驗:

1)實驗中,燒杯內盛放的溶液是過量的_____溶液。

2)燒杯中發生反應的化學方程式為_____。

(交流與表達2)小華同學提出也可以選擇一種金屬與兩種鹽溶液進行探究,小平要補充的方案是_____(只寫出所用的試劑即可)。

(實驗結論)通過以上實驗,同學們得出了三種金屬的活動性順序。

(評價與反思)實驗結束后,同學們對實驗過程進行了如下反思:影響金屬與酸反應速率快慢的因素,除了相互反應的金屬和酸的性質外,還有_____(任寫一種)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的氧化物丙是單質;甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下均可分解成丙;它們之間有如圖所示的轉化關系(“→”表示轉化,部分物質和反應條件已經略去)。

1)甲的化學式為____________;乙的化學式為___________;丙的化學式為____________。

2)寫出由乙生成丙的符號表達式______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列的三個實驗圖,回答問題:

1A實驗中的錯誤導致量出的液體體積將_________(填偏大偏小)。

2B實驗中的一處明顯錯誤是___________,若過濾后濾液仍然渾濁原因可能是_________(回答一點)。

3C實驗的目的是____________,該反應的化學方程式為_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是

At1時,三種物質的溶解度大小順序為:丙>乙>甲

Bt2時,甲、丙兩種物質的溶液中溶質的質量分數相等

C若甲物質中混有少量的乙物質,可用降溫結晶的方法提純甲

D若要將組成在N點的甲溶液轉變為M點的甲溶液,可以采用恒溫

蒸發溶劑的方法

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,帶回實驗室進行模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。

1)操作的名稱是_______,操作過程中他發現速度太慢,可能的原因是_______。若經過操作后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是______(填寫序號);

a沒有用玻璃棒引流;b漏斗內的濾紙有破損;c漏斗下端嘴未靠在燒杯內壁;d固斗內液面高于濾紙的邊緣;e承接濾液的燒杯不干凈

要達到操作的實驗目的,他接下來應該_______。

2)小剛取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水、振蕩,發現有較多浮渣產生,說明液體D_____水(填)。經過操作以后,小剛重復上述實驗,他觀察到的實驗現象是_______。

3)下圖是電解水的實驗裝置圖,該實驗中電源的正極為_____(填“A”“B”),通過電解水的實驗,可得出水是由_______組成。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】自來水消毒過程中通常會發生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示:

(1)乙圖所示反應的基本反應類型為_________反應(化合分解”);

(2)上述物質中,D屬于___________(單質化合物”);

(3)以甲圖為例分析,你能總結出的一條結論是:____________________。

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