Question

【題目】微粒觀是化學學科重要的觀念之一。在探究微粒性質的課外活動中，化學興趣小組的小剛按照課本方案（見圖1）進行實驗，聞到了刺激性的氨味，于是，小剛在老師的指導下，對實驗進行了改進。
【實驗探究】小剛設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，

（1）滴入少量濃氨水后，可觀察到濕潤的酚酞濾紙條發生的變化是；
從微觀角度分析，此現象可說明的結論是。
（2）“圖2的實驗裝置，快速出現實驗現象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能（填“放熱”或“吸熱”）。
（3）【實驗結論】改進后的實驗不再有刺激性的氨味，且快速出現實驗現象，得到了和課本實驗同樣的結論。
【反思交流】和課本實驗比較，小剛改進后的裝置的優點是（寫出一點）。
（4）【繼續探究】小紅受小剛實驗的啟發，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的某些性質。打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發生的反應的符號表達式為 ， 發現兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙變紅的情況是 （從下列選項中選填）。
A．下面的先變紅，上面的后變紅 B．上面的和下面的一起變紅
C．上面的先變紅，下面的后變紅 D．以上均有可能
（5）【思維拓展】某同學將圖3中的試紙換成干燥的石蕊試紙做實驗時沒有看到同樣的現象的原因是。

Answer 1

【答案】
（1）變紅,微粒是不斷運動的
（2）放熱
（3）不污染空氣（節約藥品等,合理即可）
（4）CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2,A
（5）二氧化碳不能使石蕊試紙變色
【解析】本題考查了（1）探究微粒的運動及裝置的改進，從環保、節約藥品等方面考慮改進后的裝置的優點。（2）考查了二氧化碳與水反應的實驗。從二氧化碳不能與石蕊反應，二氧化碳與水反應的產物才能與石蕊反應考慮。

實驗探究：（1）通過圖示可知，濃氨水通過分子的不斷運動到酚酞溶液中，氨水呈堿性，它能使酚酞變紅色；（2）濃氨水中含有水，氫氧化鈉與水放出大量的熱，是分子運動加快，氨水受熱易分解為氨氣和水；

【反思交流】圖2的裝置，該裝置可以使反應的藥品量大大減小，節約藥品，由于本身裝置是密閉的實驗裝置，所以減小了對空氣的污染，再加上氫氧化鈉溶于水放出大量的熱的作用，反應速度快；

【繼續探究】：大理石與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳其反應符號表達式為：CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2，二氧化碳密度比空氣密度大，二氧化碳能和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，所以應是下面的石蕊試紙變紅，而后上面的再變紅；

【思維拓展】二氧化碳不能使石蕊試紙變色。
所以答案是：變紅；微粒是不斷運動的，放熱；不污染空氣（節約藥品等，合理即可）；CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2；A；二氧化碳不能使石蕊試紙變色。