【題目】如圖是鎳元素在元素周期表中的信息，以及原子結構示意圖下列說法不正確的是（ �。�
A.鎳原子的核電荷數為28
B.鎳原子最外層電子數為2
C.鎳元素為金屬元素
D.鎳元素的相對原子質量為58.69g
快樂暑假暑假能力自測中西書局系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。下圖是元索司期表中的一格,從中獲取的信息錯誤的是（ �。�
A.該元素的原子序數為74
B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素的原子中的質子數為74
D.該元素的相對原子質量為183.8
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小強同學經過查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，于是設計了如圖所示的裝置進行實驗探究，請你結合實驗過程回答下列問題。
（1）集氣瓶底預先鋪少量沙子的目的是________。
（2）鋁絲下端系一根火柴的目的是：________。
（3）用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁絲發生劇烈燃燒現象，可能的原因是________。
（4）某化學興趣小組的同學經查閱資料得知：人呼吸中各種氣體的體積分數如表所示：
氣體 | 吸入氣體 | 呼出氣體 |
X | 78% | 75% |
Y | 21% | 15% |
二氧化碳 | 0.03% | 3.68% |
水 | 0.02% | 5.44% |
其它 | 0.95% | 0.88% |
①請你判斷：表中X是________，Y是________；
②欲證明人呼出的氣體中含有水蒸氣，其實驗方法是___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將某暗紫色固體粉末A加熱，可產生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D。黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑。另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉化為無色氣體B。把黃色粉末G點燃后放入盛有B的集氣瓶中，發出明亮的藍紫色火焰，生成一種無色有刺激性氣味的氣體H。回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：A_____、C_____、F_____、H_____；
（2）寫出G與B的反應文字表式_____，該反應屬于_____反應（填“化合”或“分解”）；
（3）加熱A的反應的文字表達式_____；加熱C與氯酸鉀的反應的文字表達式_____，該反應屬于_____反應（填“化合”或“分解”）
（4）B的用途是_____。
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【題目】下圖中“→”表示一種物質通過適當的化學反應能生成另一種物質，A、B是組成元素相同的兩種液體，且A在催化劑的作用下能分解生成B和C，C是能供給呼吸的氣體。則：
（1）寫出下列物質的化學式：B ___________ ；C ___________。
（2）寫出反應③的文字表達式 _______________。
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【題目】把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物31.5g裝入大試管中，加熱制取氧氣。待完全反應后，將試管冷卻、稱量，得到21.9g固體物質。計算制得氧氣多少克？21.9g固體物質中含有哪些物質？各多少克？
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【題目】某同學在學習木炭和氧化銅反應的知識后，產生了疑問：木炭與氧化銅反應生成的氣體有哪些?同學們帶著疑問進行了下列探究：
[提出猜想]猜想一：只有CO2；猜想二：只有CO；猜想三：_____。
[查閱資料]沒有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇二氧化碳無變化，但遇到微量一氧化碳會立即變成藍色。
[實驗步驟]連接好實驗裝置，并進行實驗，裝置如下圖所示（夾持儀器已�。� ：
步驟一：實驗前先通一段時間N2；步驟二：點燃酒精噴燈加熱。
玻璃管中的現象是_____。
[實驗結論]
（1）若觀察到氯化鈀試紙不變色，澄清石灰水變渾濁，則猜想一成立， 請寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式：_____。
（2）若觀察到氯化鈀試紙變藍，澄清石灰水不變渾濁，則猜想_____成立。
（3）若觀察到氯化鈀試紙_____，澄清石灰水_____，則猜想三成立。
[實驗反思]
（1）該實驗開始前通一會兒N2的目的是：_____。
（2）有同學認為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認為是否需要?請說明理由。_____。
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【題目】小思上網查到有關雞蛋殼的一些信息：雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，它可以使皮膚細膩滑潤，治小兒軟骨病，減輕胃痛，消炎止痛等。他對雞蛋殼的成分很感興趣，想知道雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數，于是從家里帶來了一些雞蛋殼，進行了如下的實驗：將雞蛋殼洗凈、干燥后搗碎，取10克放入燒杯中，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸50克，充分反應后，稱得反應剩余物為57.8克.（假設其他物質不與鹽酸反應）
（1）產生二氧化碳氣體為_________克。
（2）計算該雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數_________。（要求寫出計算過程）
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【題目】常溫下，鋁是一種較活潑的金屬，能與鹽酸等酸反應生成氫氣。在一次實驗中，甲同學誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中，結果發現也有氣泡產生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究：
（猜想假設）該氣體可能是氧氣或氫氣，理由是_____。
（實驗探究）甲同學用如圖所示的裝置進行如下實驗：反應一段時間后，將燃燒的木條放在導管口a處，觀察到_____，證明產生的氣體是氫氣。
（得出結論）鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應的化學方程式_____。
（交流討論）乙同學認為甲同學的實驗方案有欠缺，存在安全隱患，理由是：_____。
（學以致用）用一鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，加入足量濃氫氧化鈉溶液密封振蕩，觀察到易拉罐先變癟，后又鼓起，請解釋原因_____。
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