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【題目】請結合下圖回答問題:

(1)寫出有標號的儀器名稱:①________,②________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取O2的化學方程式為 ________ ,用A、D裝置制取O2時,為防止高錳酸鉀進入導管,采取的措施是________ .使用該組合制取O2的另一化學反應方程式為________

(3)實驗室用B、C裝置制取CO2的化學方程式為 ___,若將發生裝置由B改為F,其優點是_____

(4)某興趣小組將新制得的CO2通入澄清的石灰水中,未見渾濁.分析原因可能有下列兩種情況:

①可能是錯用了較濃的鹽酸,CO2中混入了較多的氯化氫氣體,為驗證此想法甲同學查閱資料知:氯化氫氣體的水溶液能使紫色石蕊試液變紅,于是將氣體通入紫色石蕊試液.你認為此方案________(填“是”或“否”)可行.

②可能是生成的CaCO3又與CO2反應生成了可溶性的Ca(HCO3)2,反應的化學方程式為 __________

(5)下圖是一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.用該裝置收集氫氣時,瓶內先裝滿水,氣體從_____(填“a”或“b”,下同)處導管通入.

【答案】 長頸漏斗 水槽 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 在試管口放一團棉花 2KClO3 2KCl+3O2↑ CaCO3 +2HCl =CaCl2 + CO2↑+ H2O 能控制反應的發生與停止(其他相近的意思也給分) CaCO3 + CO2+ H2O == Ca (H CO3)2 b

【解析】1①是長頸漏斗,②是水槽;(2實驗室用高錳酸鉀制取O2的化學方程式為2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2;選用裝置A作為制取氧氣的發生裝置,為固體加熱型,,反應的方程式為:2KClO3+MnO22KCl+3O2;(3)實驗室用BC裝置制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;若將發生裝置由B改為F,其優點是能控制反應的發生與停止;①可能是錯用了較濃的鹽酸,CO2中混入了較多的氯化氫氣體,為驗證此想法甲同學查閱資料知:氯化氫氣體的水溶液能使紫色石蕊試液變紅,于是將氣體通入紫色石蕊試液,你認為此方案不可行因為二氧化碳溶于水生成碳酸也能使紫色石蕊試液變紅;②可能是生成的CaCO3又與CO2反應生成了可溶性的Ca(HCO3)2,反應的化學方程式為CaCO3 + CO2+ H2O == Ca (H CO3)2;(5)下圖是一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.用該裝置收集氫氣時,瓶內先裝滿水,氣體從b處導管通入

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一燒杯中盛有42.2gCaCO3CaCl2的粉末狀混合物,向其中加入188.8g水,使混合物中的可溶物完全溶解。然后再向其中逐滴加入溶質的質量分數為10%的稀鹽酸,燒杯中難溶固體物質的質量與所滴入稀鹽酸的質量關系曲線如下圖X所示。請根據題意回答下列問題:

(1)在滴入稀鹽酸的過程中,觀察到的明顯現象是:

_______________ ,②_______________。

(2)當滴入10%的稀鹽酸至圖中A點時,燒杯中溶液里含有的溶質是(寫化學式)________。

(3)當滴入10%的稀鹽酸146g時(即B點),試通過計算,求此時燒杯中所得不飽和溶液的質量_____。(計算結果精確到0.1g)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小濱同學為了測定某珍珠粉中碳酸鈣的質量分數,稱取12.5g珍珠粉樣品,進行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復操作(雜質不參加反應),記錄數據如下:

操作次序

第一次

第二次

第三次

第四次

剩余固體質量/g

10.8

9.6

8.1

8.1

試計算:

(1)完全反應后生成二氧化碳的質量為____________g;

(2)求該珍珠粉中碳酸鈣的質量分數為____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為驗證加熱碳酸氫銨所發生的變化,兩同學分別用甲、乙所示裝置進行實驗,發現兩實驗中碳酸氫銨固體均消失,乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。

資料:無水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍色。

下列說法錯誤的是

A. 甲實驗不如乙實驗環保

B. 只根據甲實驗固體消失這一現象,可驗證碳酸氫銨發生了分解

C. 乙實驗有利于學生分析固體消失的原因

D. 只根據乙實驗的現象,可驗證NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O

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【題目】向盛有10g49%稀硫酸的燒杯中加入5.6g克的鐵粉,充分反應后有固體殘留,t1時迅速倒入一定量的硫酸銅溶液.整個過程燒杯中溶液的質量隨時間的變化如下圖所示.下列說法正確的是

A. 取a點時溶液,加入鋅粉,有氣體放出 B. b點時,溶液中溶質有兩種.

C. c點時,燒杯中固體一定是銅 D. m =12.7

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖表示某些物質間轉化關系(反應條件和部分產物已省略).其中A為黑色氧化物,E為紅棕色粉末,B、D是由相同元素組成的無色液體,且B具有消毒殺菌作用;C、Y、Z為無色氣體,其中Y有毒;X是生活中最常見的金屬.

請回答下列問題:

(1)物質C的化學式是_________

(2)物質A的作用是_________

(3)寫出下列反應的化學方程式:反應①:_________.反應③:_________

(4)寫出一種防止反應②發生的措施:_________

5)在一定條件下,Z可以和H2反應合成一種重要的工業原料二甲醚(C2H6O),則反應中ZH2質量比為_________

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【題目】322日是世界水日”,2008世界水日的主題是涉水衛生”。

(1)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類使用的淡水總量卻不足總水量的1%。保護水環境、珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務,下列做法會造成水體污染的有(填序號)__________。

A.工業廢水直接排放B.工業廢氣處理后排放

C.禁止使用含磷洗衣粉D.大量使用化肥、農藥

(2)下圖是通電分解水的實驗裝置。在實驗過程中,試管中產生的氣體是__________

(3)為除去水中的不溶性雜質,某同學制作了如下圖所示的簡易凈水器,其中活性炭主要作用是__________。

(4)自來水中含有少量的等可溶性鹽。燒水時,發生分解反應,生成難溶性的是壺中出現水垢的原因之一。請寫出受熱分解的化學方程式:________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為實驗室常用的實驗裝置;卮鹣铝袉栴}:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a______________;b______________。

(2)A、F組合制氧氣,氧氣收集完畢,應先_________________________________(填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導氣管”)。

(3)寫出一個用B、E組合制取氣體的化學反應方程式為__________________________,若要控制反應速度,可對裝置進行的改動是_____________。若將發生裝置由B改為C,其優點是________________________________。

(4)硫化氫氣體(H2S)有毒,溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發生復分解反應制得H2S,反應的化學方程式為________________________________。某同學用下圖G、H、I組合收集H2S。

①用G收集H2S,說明其密度比空氣___________(填“大”或“小”)。

②各裝置的作用:H_______________________,I__________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種常見固體物質的溶解度曲線,下列說法正確的是

A. t2℃時,物質甲的飽和溶液的溶質質量分數為50%

B. t1℃時,甲、丙的飽和溶液中溶質與溶液的質量比均為1∶5

C. 除去乙物質中少量甲物質可采取降溫結晶的方法

D. 將甲、乙的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃,溶質質量分數都不變

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