【題目】圖1適用于固液不加熱制取氣體,該類型的發生裝置通常有三種:
(1)裝置2(如圖2):長頸漏斗下端口需插入液面以下(即液封),目的是;該裝置與圖1裝置相比,優點是。
(2)裝置3(如圖3)(注射器可換成分液漏斗),該裝置與圖2裝置相比,優點是 。
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【題目】有下列物質的用途:①氦氣用于充灌探空氣球;②氧氣用于氣焊;③干冰用作致冷劑;④用自來水制造蒸餾水。其中主要利用物質的化學性質的是 ( )
A. ①②③ B. ② C. ①④ D. ①③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對所學知識進行分析比較、歸納總結是學習化學的重要方法.
(1)如圖1是同學們學完”物質構成的奧秘“后的總結.
A.①是(填”構成“或”組成“),②是(填”構成“或”組成“).
B.③④對應的是微觀粒子,請用分子、原子或離子填寫:③是、④是 .
(2)如圖2是電解水的微觀示意圖.
從該圖可以得到很多結論,如:
A.化學變化前后,分子種類發生改變,原子種類不變;
B.;
C.;
D…
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【題目】根據下列A﹣D的四個實驗,請按要求填空:
(1)A實驗中存在的一個錯誤的是 , 該反應的化學方程式為 .
(2)B實驗中觀察到的現象是 , 說明二氧化碳有的物理性質.
(3)C實驗中正極產生的氣體是(寫化學式),結合負極產生的氣體,由此實驗得出水是由組成的.
(4)D實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發現鎂條繼續劇烈燃燒,發出白光,放熱,產生一種白色固體和一種黑色固體,說明燃燒不一定要有參與.
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【題目】以下是小吳同學對所學知識的整理歸納,完全正確的是( )
A、物質在微觀上都是由粒子構成的,如: | B、氣體的性質決定了收集方法,如: |
C、物質的性質決定了它的用途,如: | D、物質因組成結構差異,在性質上表現不同,如: |
A.A
B.B
C.C
D.D
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