精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
13．水是生命之源，與生物生存、工農業生產等息息相關．下列有關水的說法不正確的是（　�。�
A．南水北調工程主要改變水循環中的地表徑流
B．為了節約用水，可用洗米水澆花
C．長江、黃河發源地的水循環比海邊的水循環要活躍
D．用沉淀法、過濾法和蒸餾法凈化水，效果最好的是蒸餾法

分析 A、南水北調工程主要改變水循環中的地表徑流；
B、用洗米水澆花，可節約用水；
C、長江黃河發源地區是在青藏高原上，降水稀少．
D、根據凈化水的方法和原理分析回答；

解答 解：A、南水北調工程主要改變水循環中的地表徑流，A正確；
B、用洗米水澆花，可節約用水，B正確；
C、長江黃河發源地區是在青藏高原上，降水稀少，只有在夏季融水量才會增多，水循環不活躍，C錯誤；
D、用沉淀法、過濾法和蒸餾法凈化水，效果最好的是蒸餾，蒸餾得到的水是純水，D正確；
故選C．

點評 保護水資源，節約用水，人人有責，屬于基礎知識的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質的化學式的讀法和寫法都正確的是（　　）
A．氧化鐵O3Fe2B．碳酸氫銨NH4HCO3C．氫氧化鉀K（OH）2D．碳酸鈉NaCO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某化學課外興趣小組的同學了解到某超市出售的純堿中含有少量氯化鈉雜質，其產品包裝袋上標明：碳酸鈉≥90%，為測定該產品中含碳酸鈉的質量分數，他們進行了以下實驗：取12.0g純堿樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質量為158.0g，再把100g稀鹽酸平均分成五份依次加入樣品中，充分反應后，實驗數據記錄如下：
 所加鹽酸的次數 第一次第二次 第三次 第四次 第五次 
 燒杯及所盛物質的總質量/g 176.8 196.6214.4 233.6 253.6
請你據此分析計算：
（1）第一次加入稀鹽酸充分反應后，生成二氧化碳的質量是1.2g
（2）第4次加入稀鹽酸充分反應后，所得溶液中溶質的化學式為NaCl、HCl
（3）根據實驗數據，在坐標紙上繪制出所加稀鹽酸的質量與生成的二氧化碳的質量關系的圖象．（不要求寫出計算過程，只畫線即可）
（4）該產品中碳酸鈉的質量分數是否合格？（要求寫出計算過程，結果精確到0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
【實驗原理】由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內氣壓減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7% 時，紅磷就無法繼續燃燒，因此通過上述實驗，測量結果與理論值誤差較大．
【實驗改進】
Ⅰ．根據鐵在空氣中生銹的原理設計如圖實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數據如表
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內容物）和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
（1）紅磷在氧氣中燃燒的化學方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
根據表中數據計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是20.2%（計算結果精確到0.1%）．
（2）從實驗原理角度分析，改進后的結果比教材實驗準確度髙的原因是鐵生銹消耗氧氣更徹底（寫一條）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．水是常見的物質，現請你用學過的基本反應類型知識來書寫得到水的化學方程式．
（1）化合反應2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
（2）分解反應2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（3）置換反應H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
（4）復分解反應NaOH+HCl=NaCl+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質的名稱、俗稱和化學式表示的是同一種物質的是（　�。�
A．熟石灰、消石灰、CaOB．鐵銹、氫氧化鐵、Fe（OH）3
C．生石灰、石灰石、CaCO3D．燒堿、苛性鈉、NaOH

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖所示為氫氣和氧化銅反應的實驗裝置圖．請分析回答：
（1）實驗開始時，合理的操作順序是B（選填“A”或“B”）；
A．先加熱，再通氫氣     B．先通氫氣，再加熱
（2）在實驗過程中看到的現象是黑色粉末變成紅色的物質，同時試管口有水珠出現，說明氫氣具有還原性．
（3）實驗結束后，停止加熱后馬上撤走氫氣，可能導致的后果是生成的銅被重新氧化．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．根據如圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題：

（1）圖1中化學反應的文字式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，集氣瓶中加入液體的作用是防止生成物濺落炸裂集氣瓶底．
（2）圖2中的反應現象為產生藍紫色火焰，有刺激性氣味氣體生成，放出大量的熱，集氣瓶中加入的液體可能是水或氫氧化鈉溶液，其目的為吸收有害的二氧化硫氣體，防止空氣污染．
（3）上述三個反應都屬于氧化反應．從化學反應前后氧元素化合價變化分析，氧氣在上述反應中具有氧化性的原因是氧元素的化合價降低（填“升高”或“降低”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．1989年世界衛生組織把鋁列為食品污染源之一，每人每日的攝入量控制在0.004g以下．若在1kg米面食品中加入明礬2g（明礬的化學式為KAl（SO4）2•12H2O，相對分子質量為474），請回答下列問題：
（1）人從食物中攝入的鋁指的是A（填字母）．
A．鋁元素  B．鋁單質  C．鋁合金  D．只有明礬
（2）鋁元素的質量分數為5.7%（計算結果精確到0.1%）．
（3）如果某人一天吃了100g上述面食品，通過計算說明其攝入的鋁的量是否超過安全攝入量？

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视