【題目】某化學興趣小組的同學發現,不同物質的變化常伴隨著相同的實驗現象。但從化學的角度去研究,會發現其本質的區別.
(現象分析)
實驗一:如圖所示向盛有一定量氧化鈣固體的試管里加入一定量的水,迅速用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并將導管的另一端通入盛有水的試管中,發現A試管的管壁發熱,B試管中導管口有氣泡冒出.請寫出反應的化學方程式_____
實驗二:用氫氧化鈉固體代替氧化鈣重復一次上述實驗,同樣發現了上述兩個實驗現象.
(本質歸納)
相同的實驗現象,可以由不同的變化引起。
(探究運用)
在探究混合物的成分時,要研究相同實驗現象的本質區別.
實驗三:有一包白色粉末可能合硫酸鋇、碳酸鈉、和氫氧化鋇中的一種或幾種,取一定量的該粉末加入到盛有足量水的燒杯中,攪拌、靜置,觀察到有白色不溶物.
小剛同學認為,白色粉末中一定含有硫酸鋇;
小紅同學認為,小剛的結論不準確,其理由可用化學方程式表示為_____針對上述兩名同學的觀點,小明同學進一步設計如下實驗方案進行探究:
(1)步驟③中,滴入酚酰溶液后,若濾液E為紅色,則濾液E中除酚酞外還一定含有的溶質是_____(填化學式,下同),由此得出原白色粉末成分組成的結論是_____
(2)小燕同學認為,只需要取少量濾渣B,加入過量的稀鹽酸,若看到的現象是白色不溶物部分溶解,且有氣泡產生,就足以說明原白色粉末的成分是_____.
【答案】CaO+H2O=Ca(OH)2 Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2NaOH NaCl、NaOH、BaCl2 Ba(OH)2、Na2CO3 BaSO4、Ba(OH)2、Na2CO3
【解析】
[現象分析]
[現象分析]氫氧化鈉溶于水放出熱量,氧化鈣與水反應會放出熱量,會覺得左側試管外壁發熱,觀察到右側試管的導管口處有氣泡冒出;氫氧化鈉溶于水屬于物理變化,而氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣屬于化學變化,反應的化學方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2;
[探究運用]碳酸鈉與氫氧化鋇在溶液反應生成碳酸鋇白色沉淀和氫氧化鈉;故填:Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2NaOH;
(1)步驟③中加入酚酞溶液后,若溶液E為紅色,說明溶液呈堿性,原混合物中有氫氧化鋇,碳酸鈉與氫氧化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉。根據后面加入氯化鋇后產生白色沉淀說明碳酸鈉較多;則濾液E中除酚酞外還一定含有的溶質是氯化鈉、NaOH、BaCl2;
根據現象可知,原混合物可能是氫氧化鋇和碳酸鈉組成的,也可能是硫酸鋇、氫氧化鋇和碳酸鈉組成的;故填:Ba(OH)2、Na2CO3;BaSO4、Ba(OH)2、Na2CO3;
(2)白色沉淀可能是硫酸鋇,也可能是碳酸鋇,也可能是硫酸鋇與碳酸鋇的混合物,其中硫酸鋇不與稀鹽酸反應,而碳酸鋇能與稀鹽酸反應生成氯化鋇、水和二氧化碳,故取少量濾渣B,加入過量的稀鹽酸,若看到的現象是白色不溶物部分溶解,且有氣泡產生,就足以說明原白色粉末的成分是BaSO4、Ba(OH)2、Na2CO3;
答案:
[現象分析]CaO+H2O=Ca(OH)2;
[探究運用]Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2NaOH;
(1)NaCl、NaOH、BaCl2;Ba(OH)2、Na2CO3;
(2)BaSO4、Ba(OH)2、Na2CO3;
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【題目】根據下列實驗裝置圖回答問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為____。選用的發生裝置是___(填字母序號,下同)。
(2)實驗室制取二氧化碳時,選用的收集裝置是___。驗證二氧化碳收集滿的方法是___(寫出方法、現象、結論)
(3)實驗室收集某氣體只能用裝置④,由此說明該氣體具有的物理性質是____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蠟燭(足量)在如圖密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如圖所示。下列判斷正確的是( )
A. 蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣
B. 氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒
C. 蠟燭熄滅后瓶內只剩氮氣
D. 蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室若要配制100g5%的氯化鈉溶液,常按以下操作順序進行。
請回答下列問題:
(1)用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為_____。
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發現托盤天平的指針偏向左盤,應_____。
A 增加適量氯化鈉固體 B 減少適量氯化鈉固體
C 調節游碼 D 添加砝碼
(3)用_____mL量筒(選用量筒:10mL、50mL或100mL量取_____mL水倒人燒杯中,用_____不斷攪拌,目的是_____。
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【題目】通過一個多月的化學學習,相信你已經初步掌握了實驗室制取一些氣體和驗證氣體性質的有關知識。請結合圖示回答問題
(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①_____________②___________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發生裝置為______________(填字母序號,下同),O2可用圖中裝置G收集,是因為_____________________,當出現_____________________的現象時,說明氧氣集滿;寫出該反應的文字表達式____________________________。
(3)實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣,其優點是______________(填序號)
Ⅰ生成物只有氧氣 Ⅱ不需加熱 Ⅲ反應污染少
(4)J和K是驗證氧氣性質的部分實驗,兩個實驗中,實驗前集氣瓶里都裝有少量的水,其中,J里面水的作用是_______;K里面水的作用是_____________。
(5)鐵絲在空氣中灼熱發紅,但不能燃燒,這一事實與下列哪一因素關系最密切_______。
A鐵絲的粗細 B鐵絲的表面積 C燃燒區的溫度 D氧氣的濃度
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【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現:鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式:_____。已知鐵絲燃燒生成四氧化三鐵。
(2)探究一:蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么?點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產生(如圖所示)。
由此可知:蠟燭燃燒產生的火焰是由_____(填“固態”或“氣態”)物質燃燒形成的。
(3)探究二:物質燃燒產生火焰的根本原因是什么?
(查閱資料)
物質 | 熔點/℃ | 沸點/℃ | 燃燒時溫度/℃ |
石蠟 | 50~70 | 300~550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知:物質燃燒能否產生火焰與其_____(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關。由此推測:鈉在燃燒時,_____(填“有”或“沒有”)火焰產生。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據題目要求回答下列問題:
(1)寫出①②兩種儀器的名稱:①____________,②____________。
(2)寫出用裝置A制氧氣的文字表達式________________,收集裝置可選用(填標號)_______;若要用高錳酸鉀制取氧氣, 選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時,甲同學還在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花,其目的是___________,實驗結束后先從水槽中移出導管后熄滅酒精燈的原因是__________________。
(3)實驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣的發生裝置可選用(填標號) ______該方法制氧氣有許多優點,如:______(填序號)。
A產物無污染 B不需加熱 C需加熱 D生成物只有氧氣
(4)乙同學選用裝置C和D制取并收集氧氣,如何檢驗集氣瓶中的氧氣是否已經收集滿?________;檢查C裝置氣密性時,用止水夾夾緊右邊的導氣管,向分液漏斗內倒入水,打開活塞,若觀察到_________,說明氣密性良好。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向鋅粉和銅粉的混合物中加入硝酸銀溶液,充分反應后過濾。
(1)若向過濾后的固體中加入稀硫酸,有氣體生成,則濾出的金屬中的金屬是________。
(2)若濾出的固體加入稀鹽酸沒有氣泡,濾液中一定含的金屬離子有________。寫出有關的化學方程式________________(任寫一個即可)。
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