【題目】蠟燭（足量）在如圖密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如圖所示。下列判斷正確的是（ ）
A. 蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣
B. 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
C. 蠟燭熄滅后瓶內只剩氮氣
D. 蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小吳用鐵、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五中物質玩化學拼圖游戲（如圖），游戲規則要求圖中相鄰物質之間能發生反應．其中C物質的溶液呈藍色，A與E反應產生的氣體是光合作用的原料之一．
（1）C物質是__，A物質的用途是__；
（2）D與E反應的化學方程式為__，反應的基本類型是__；
（3）按游戲規則，下列能替代B物質的是__（填序號）
①銀 ②氯化鐵 ③氯化鋇 ④氧化銅．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是鈣元素在元素周期表中的相關信息及鈣原子結構示意圖，請根據信息回答問題：
（1）鈣元素的相對原子質量是_______；
（2）鈣原子在化學反應中易_____ (選填“得”或“失”)電子；
（3）鈣原子的結構示意圖中，m的數值是________。
（4）與鈣原子化學性質相似的是________。
A
B
C
D
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有A、B、C、D四種物質，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激氣味的氣體C；D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷：
(1)A、B、C、D各是什么物質？請將答案填在空格內：A是______；B是______；C是________；D是________。
(2)寫出B在A中燃燒反應的文字表達式______________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點。據圖回答：
（1）P點的含義是______________________________。
（2）t2℃時30g a物質加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎?______________________（填寫“能”或“不能”）。
（3） t2℃時等質量的a、b、c三種物質的飽和溶液中溶劑質量由小到大的順序排列是_____________________（填寫物質序號）。
（4）將t1℃時a、b、c三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質質量分數大小關系是______（填寫選項序號）。
A c＞a＝b B a＝b＞c C a＞b＞c D b＞a＞c
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小姐利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題。
（1）選用A裝置制取氧氣的化學方程式______________________。
（2）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是（寫一點即可）___________。
（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，為了測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應選用下圖裝置________（填編號）
（4）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，則裝置F中放入濃硫酸做干燥劑，氣體應從_______端通入（填“a”或“b”）
（5）實驗室制取二氧化碳選擇的發生裝置和收集裝置是_______，選擇該發生裝置的依據是_____________，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是____________。
（6）若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內發生反應的化學方程式為___________
（7）鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中觀察到鐵絲劇烈燃燒，寫出該反應的化學方程式_________，在進行該實驗時，有同學發現鐵絲沒有燃燒，分析原因可能是收集到的氧氣不純導致的.為了研究物質燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關系，需收集一瓶大約含四分之一空氣的氧氣，請簡要寫出操作方法：_________。
（8）已知鹽酸是
氣體溶于水所形成的溶液。在實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質的實驗中，如果用濃鹽酸代替稀鹽酸，并將產生的氣體通入澄清的石灰水，往往看不到溶液變渾油的現象�，F有一同學用下列裝置進行實驗，卻看到了澄清石灰水變渾濁的現象，回答下列問題：
①A裝置中發生反應的化學方程式是______________。
②B裝置的作用是________，實驗后向B中滴入石溶液可看到的現象是__________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線。由圖示判斷下列說法中不正確的是 （ ）
A.在t1℃時，a的溶解度等于c的溶解度
B. c的溶解度隨溫度的升高而減少
C. a的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時變為不飽和溶液
D.當a中含有少量b時，可以用降溫結晶的方法提純a
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學發現，不同物質的變化常伴隨著相同的實驗現象。但從化學的角度去研究，會發現其本質的區別.
（現象分析）
實驗一：如圖所示向盛有一定量氧化鈣固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并將導管的另一端通入盛有水的試管中，發現A試管的管壁發熱，B試管中導管口有氣泡冒出.請寫出反應的化學方程式_____
實驗二：用氫氧化鈉固體代替氧化鈣重復一次上述實驗，同樣發現了上述兩個實驗現象.
（本質歸納）
相同的實驗現象，可以由不同的變化引起。
（探究運用）
在探究混合物的成分時，要研究相同實驗現象的本質區別.
實驗三：有一包白色粉末可能合硫酸鋇、碳酸鈉、和氫氧化鋇中的一種或幾種，取一定量的該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌、靜置，觀察到有白色不溶物.
小剛同學認為，白色粉末中一定含有硫酸鋇；
小紅同學認為，小剛的結論不準確，其理由可用化學方程式表示為_____針對上述兩名同學的觀點，小明同學進一步設計如下實驗方案進行探究：
（1）步驟③中，滴入酚酰溶液后，若濾液E為紅色，則濾液E中除酚酞外還一定含有的溶質是_____（填化學式，下同），由此得出原白色粉末成分組成的結論是_____
（2）小燕同學認為，只需要取少量濾渣B，加入過量的稀鹽酸，若看到的現象是白色不溶物部分溶解，且有氣泡產生，就足以說明原白色粉末的成分是_____.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
