實驗內容 | 實驗設計 | |
A | 分離CO2、H2混合物 | 先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出H2,再向該NaOH溶液加足量稀鹽酸釋放出CO2 |
B | 除去NaOH溶液中的雜質Ba(OH)2 | 加入過量的Na2CO3溶液,過濾 |
C | 除去KCl固體中的雜質CaCO3 | 加水溶解、過濾、洗滌、干燥 |
D | 證明NaOH溶液部分變質 | 取少量樣品,加入足量的氫氧化鈣溶液,有白色沉淀生成,過濾,向濾液中加入幾滴酚酞試液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳;
B、碳酸鈉和氫氧化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉;
C、氯化鉀易溶于水,碳酸鈣不溶于水;
D、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液都是顯堿性溶液,都能使酚酞試液變紅色.
解答 解:A、先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出H2,再向該NaOH溶液加足量稀鹽酸釋放出CO2,通過該方法可以分離CO2、H2混合物,該選項能夠達到實驗目的;
B、加入過量的Na2CO3溶液,碳酸鈉和氫氧化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,過濾,在除去氫氧化鋇的同時帶入新的雜質碳酸鈉,該選項不能達到實驗目的;
C、加水溶解、過濾、洗滌、干燥,可以得到碳酸鈣固體,不能得到氯化鉀固體,該選項不能達到實驗目的;
D、取少量樣品,加入足量的氫氧化鈣溶液,有白色沉淀生成,說明溶液中含有碳酸鈉,過濾,向濾液中加入幾滴酚酞試液,無論樣品中是否含有氫氧化鈉,酚酞試液都變紅色,這是因為碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成了氫氧化鈉,該選項不能達到實驗目的.
故選:A.
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 向一定量的飽和Ca(OH)2溶液中加入一定量的生石灰 | |
B. | ![]() 向一定量的CuO中通入CO氣體并加熱 | |
C. | ![]() 向一定量的KOH和Ba(NO3)2的混合溶液中,逐滴加入稀H2SO4 | |
D. | ![]() 向一定量的HCl和CaCl2(CaCl2溶液呈中性)的混合液中加入Na2CO3溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 它是由碳、氫、氧三種元素組成的 | |
B. | 它是由碳原子和水分子構成 | |
C. | 它的一個分子是由一個碳原子、一個氫分子和一個氧原子構成的 | |
D. | 它是由一個碳元素、兩個氧元素和一個氧元素組成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 除去生石灰中含有的雜質石灰石 | 先加足量水,然后過濾 |
B | 除去硫酸鉀固體中的少量碳酸鉀粉末 | 加入適量稀硫酸充分反應,蒸發、結晶 |
C | 分離硫酸鈉和硫酸銅的混合溶液 | 加入過量氫氧化鈉溶液后過濾,將濾渣溶于稀硫酸 |
D | 區分MnO2和CuO兩種固體粉末 | 用觀察物質顏色的方法進行區分 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液質量可能增加,也可能減小,但不可能不變 | |
B. | R金屬可能是鐵也可能是鋅 | |
C. | 溶液中可能有Cu2+,一定有R的離子,一定沒有Ag+ | |
D. | 溶液中若有Al3+,則固體質量一定增加 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
X | Y | |
A | CO2 | Ca(OH)2 |
B | CO | NaOH |
C | HCl | Ca(OH)2 |
D | SO2 | NaOH |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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