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【題目】分析下列化學反應，所得結論不正確的是 。

A.相同的反應物，參加反應的各物質質量比不同，產物不同

B.C、CO都可用作燃料

C.上述反應都是化合反應，且生成物都是氧化物

D.C→CO→CO2的轉化都只能通過與O2反應來實現

【答案】D

【解析】

A、反應物相同，參加反應的物質的質量比不同，生成物不同，如氧氣充足時，碳燃燒生成二氧化碳；氧氣不充足時，燃燒生成一氧化碳，不符合題意；

B、碳和一氧化碳都具有可燃性，都可用作燃料，不符合題意；

C、上述反應都符合“多變一”的特征，屬于化合反應，且生成物一氧化碳、二氧化碳都是氧化物，不符合題意；

D、C→CO還可以通過碳與二氧化碳在高溫下反應實現；CO→CO2還可以通過一氧化碳還原金屬氧化物來實現，符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙兩位同學用稱量的方法驗證質量守恒定律的實驗裝置圖，請回答：

（1）甲同學所做實驗有何現象？ _____________________________。

（2）乙同學將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸（HCl）與碳酸鈉粉末（Na2CO3）接觸，反應結束后發現天平的指針____________（選填“偏左”“偏右”或“不偏轉”），該反應____________（填“符合”或“不符合”）質量守恒定律。接下來，乙同學繼續用丙裝置完成實驗，其他操作不變，裝置氣密性良好，最后天平仍不平衡，原因是__________________。

（3）結合本實驗，你認為對于有_________________（填物質狀態）生成的反應，在驗證該反應是否符合質量守恒定律時，應在密閉的體系中進行，并且還需避免受浮力的影響。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，試回答下列相關問題。

（1）t2℃時，比較兩物質的溶解度_______________。

（2）t1℃時，100 g 水中溶解 20 g 甲，溶液剛好飽和；那么，50 g水中溶解____________g 乙，溶液達到飽和。

（3）t1℃時，若要將甲物質的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用的方法是____________。（寫出一種即可）

（4）t2 ℃時，甲、乙的飽和溶液各 W g，冷卻至 t1 ℃時，有晶體析出的是___________，沒有晶體析出的是_________________。

（5）若要從含有少量乙的混合溶液中提純甲，可用的方法是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用來測定空氣中的氧氣（O2）的含量。對該實驗的認識不正確的是 。

A.將紅磷（P）改為蠟燭也能得到正確的實驗結論

B.此實驗的缺點是鐘罩容積大，消耗的藥品多

C.鐘罩內氣體壓強的減少導致水面的上升

D.裝置應保證氣密性良好

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖小燒杯中盛有是硝酸鉀飽和溶液,若將少量的下列物質分別加到大燒杯的水中,不斷攪拌,一定能使小燒杯中有固體析出的是( )

A.氫氧化鈉B.生石灰C.濃硫酸D.硝酸銨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Cu-Mg合金具有優良的導電性，常用作飛機導線。現要測定該合金的組成，進行如下實驗：取Cu-Mg合金20g放入燒杯中，將280g稀H2SO4分4次分別加入燒杯。充分反應后，測得剩余固體的質量記錄如下表所示：

次數

1

2

3

4

加入稀H2SO4的質量 /g

70

70

70

70

剩余固體的質量/g

18.2

16.4

14.6

13.2

求：（1）20g合金中銅（Cu）、鎂（Mg）的質量。_____

（2）所用稀H2SO4 中溶質的質量分數。______

（3）第1次反應后所得溶液中溶質的質量分數。（計算結果精確到0.1%）_____

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【題目】某小組在學習“二氧化碳制取的研究”課題時，進行了一系列探究實驗。請你一起參與他們的活動，并回答以下問題。探究活動一：能否用排水法收集CO2

（查閱資料）（1）標況下，1體積的水溶解1體積的CO2

（2）一定濃度的稀鹽酸和石灰石反應時，CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率；

（3）向澄清的石灰水中通入過量的CO2發生了如下反應；CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2

（實驗探究）甲、乙兩位同學分別用排水法和向上排空氣法收集兩瓶體積相同的CO2

甲

乙

實驗步驟

（1）甲、乙兩位同學各收集一瓶CO2（兩個集氣瓶體積相同）

向上排空氣法收集并驗滿（理由：CO2_____，且不與空氣的成分發生反應；驗滿方法：_____）

排水法收集，無需驗滿（集滿現象：_____）

（2）向集氣瓶中倒入等體積適量的澄清石灰水

石灰水先渾濁后變澄清所需時間較長

石灰水先渾濁后變澄清所需時間較短

（實驗結論）可以用排水法收集CO2而且，與向上排空氣法相比，排水法在收集CO2時有以下優點_____。

活動小組的同學還發現塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應至氣泡逸出不明顯后，測得其殘留液pH=2．對此他們繼續進行探究：

探究活動二：反應后溶液pH的變化取適量反應后的溶液。逐滴滴入碳酸鈉溶液，并用pH數字探測儀連續監測，得曲線如圖（縱坐標為pH，橫坐標為時間）；

（1）請解釋反應后溶液pH=2可能的原因：_____

（2）寫出AB段內有關化學方程式：_____。

（3）寫出BC“平臺”段化學方程式：_____。

（4）CD段上升的原因是：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如下圖所示，回答下列問題：

（1）A點的含義是_____。

（2）將圖中N點的甲溶液轉化為M點的甲溶液的方法中一定可行的是_____。

（3）將甲、乙、丙三種物質的飽和溶液從降到，所得溶液的溶質的質量分數從大到小的順序是_____。

（4）當乙物質中混有少量甲物質時，可采用_____（填“降溫結晶”或“蒸發結晶”）的方法提純乙物質；

（5）A、B兩杯的質量分別為100g和200g的乙物質的不飽和溶液，已知二者的溶質的質量分數相同�，F對兩杯溶液同時恒溫蒸發水（蒸發水的速率相同），則先有晶體析出的是_____。（填“A”或“B”）

（6）欲用50g的丙的飽和溶液配制5%的丙的稀溶液需要加入水的質量為_____。配制過程中若量取丙的飽和溶液時采用俯視讀數則會造成所配溶液的質量分數_____。（填“偏大”或“偏小”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源利用和環境保護是人類共同關注的問題。

（1）頁巖氣是以甲烷為主的可燃氣體，甲烷完全燃燒的化學方程式是__________________。

（2）垃圾分類從干濕分離開始”，這是北京市2019年正在大力推進的簡易垃圾分類法。資料：“濕垃圾”是指植物類和廚余類垃圾，由于含水量高、易腐壞更適于發酵制沼氣和肥料等。除濕垃圾外的其他垃圾為“干垃圾”，經分揀后可分別被再利用。下列生活垃圾應投入“干垃圾”桶的是______（填序號）。

A 菜葉、果皮 B 舊紙箱、玻璃瓶 C 剩菜、剩飯

（3）氫氣被認為是理想、清潔的燃料，氫氣燃燒的化學方程式是__________________。請再舉出1種清潔能源：______。

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