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【題目】下列說法中，錯誤的是（ ）
A.帶電的微粒都稱為離子
B.物理變化中分子種類不變
C.化學變化中，原子的種類和個數不變
D.分子、原子、離子都是構成物質的微粒

【答案】A
【解析】A、帶電的微粒有離子、原子核、質子和電子等，離子是指帶電的原子或原子團，故A敘述錯誤；
B、物理變化是指沒有生成新物質的變化，微觀上分子的種類不變，故B敘述正確；
C、化學變化中原子的種類和個數不變，故C敘述正確；
D、構成物質的三種基本微粒是分子、原子和離子，故D敘述正確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A，B，C，D分別為氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種．它們之間的反應或轉化關系如圖（部分物質和反應條件已略去）．則化學方程式：①；②；A在生產或生活中的一種用途是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語表示或寫出粒子符號的意思：
①地殼中含量最多的元素是 ；
②能保持氬氣化學性質的最小粒子是 ；
③2個鐵離子；
④NH4+ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分子、原子和離子都是構成物質的基本粒子．鐵是由構成的，氯化鈉是由構成的，二氧化碳是由構成的，二氧化碳是由組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學符號正確的是（ ）
A.1個一氧化碳分子：Co
B.2個碳酸根離子：2CO32﹣
C.3個亞鐵離子：3Fe3+
D.4個氫原子：H4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有下列初中化學常用的制取氣體的部分裝置．據此請完成以下各題：

（1）寫出上圖①、②兩種儀器的名稱：①、② ．
（2）以高錳酸鉀為原料制取并收集氧氣，應選用（填字母）裝置，反應的化學方程式是 ．
用該套裝置制取氧氣時：
①試管口要塞一團棉花，目的是
②寫出該裝置氣密性的檢驗方法： ．
③檢驗氧氣是否收集滿的方法是 ．
（3）①若用圖甲所示裝置來制取氧氣，（填藥品名稱）應從（填儀器名稱）口處加入，（填藥品名稱） 從（填儀器名稱）口處注入．寫出用該裝置制取氧氣反應的化學方程式 ．
②若用圖乙所示裝置來制取二氧化碳，其優點是 ．
③若用圖丙所示裝置用排空氣法收集氧氣，氧氣由口進入；若將裝置中充滿水，用排水法收集氧氣，氣體由口進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中常見的下列變化，一定發生化學變化的是（ ）
A.冰雪融化成水
B.鐵絲受力彎曲變形
C.用玻璃刀切割玻璃
D.鐵在潮濕的空氣中生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習同學在做“氫氣在空氣中燃燒”實驗時，對生成物的成分產生了質疑：水和過氧化氫具有相同的組成元素，那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外，是否有過氧化氫生成呢？帶著疑問，該小組同學利用如圖所示實驗裝置進行了以下探究．

（1）【提出猜想】氫氣在空氣中燃燒除生成水，還有過氧化氫生成． 【查閱資料】①在一定條件下（低溫環境下），氫氣在空氣中燃燒除生成水外，還有過氧化氫生成．②過氧化氫溶液能使無色的淀粉碘化鉀溶液變藍色．
【實驗探究】

主要步驟

主要現象

實驗結論

①將注射器內的稀硫酸接入到盛有鋅粒的錐形瓶中

在鋅粒表面有產生

反應的化學方程式為

②點燃經驗純后的氫氣，用底部結有并冰的小燒杯罩在火焰上方，用漏斗和試管收集所得液體．向試管中加入

氫氣燃燒產生淡藍色火焰，試管中液體由無色變色

氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成


（2）【評價反思】實驗中將氫氣燃燒的火焰對著冰，冰的作用是（填序號）．
①用冰有利于吸收氫氣燃燒產生的氣體
②用冰創設低溫環境，使部分氫氣燃燒產生一定量的過氧化氫
③有利于生成的過氧化氫和較低的溫度下溶入冰融化成的水中，便于收集
（3）【拓展分析】除氫氣和氧氣反應會生成兩種氧化物外，金屬鈉也具有類似的化學性質：金屬鈉露置在空氣中與氧氣反應，生成氧化鈉；鈉在空氣中燃燒，生成過氧化鈉（Na2O2）．請寫出鈉在空氣中燃燒的化學方程式： ． 此反應的基本類型是反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】括號內是區別下列各組常見物質的方法，其中錯誤的是（ ）
A.氫氧化鈉固體和硝酸銨固體（加水）
B.鐵和銅（用鹽酸）
C.蒸餾水和食鹽水（看顏色）
D.氧氣和二氧化碳（用燃著的木條）

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