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【題目】某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜止一會，采用如圖所示裝置進行過濾。請問：

（1）過濾后發現，濾液仍渾濁�？赡艿脑蚴�_____（答出1點就可）。

（2）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于得到了純水!

你認為是純水嗎？理由是什么？若不是還需要采用什么凈化方法才能得到純水？_____。

【答案】濾紙破損或液面高于濾紙的邊沿 不是純水，水中還含有可溶性的雜質，要想得到純水，應進行蒸餾

【解析】

（1）過濾后發現，濾液仍渾濁，可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙的邊沿等，故填濾紙破損或液面高于濾紙的邊沿。

（2）改進后過濾，得到了澄清透明的水，但不是純水，故填不是純水；

水中還含有可溶性的雜質，所以不是純水，故填水中還含有可溶性的雜質；

要想得到純水，應除去其中的可溶性雜質，可進行蒸餾，故填蒸餾。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關空氣組成的研究與發現對化學的發展做出了重要貢獻。

Ⅰ.拉瓦錫的研究:用加熱汞的方法測定空氣中氧氣的含量如圖4所示，拉瓦錫把少量的汞放在密閉的玻璃容器中連續加熱12天后，發現有一部分銀白色的液態汞變成紅色粉末，容器內空氣體積減少了約五分之一。收集汞表面生成的紅色粉末(氧化汞)，置于另一容器內強熱得到了汞和氧氣，且氧氣的體積恰好等于原來密閉容器里所減少的空氣體積。

（1）上述實驗中，使用汞的優點有______________。

A.汞為液態，在加熱的條件下只與氧氣反應且生成物為固體

B.時間足夠長，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡

C.實驗過程中沒有污染

D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

（2）繼拉瓦錫研究后，英國科學家瑞利經多次實驗發現:從空氣分離得到的氮氣密度總是略大于純凈氮氣密度。造成這一差異主要與空氣中的_______________相關。

Ⅱ.興趣小組A的實驗:用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(如圖5所示)

（3）用酒精燈點燃燃燒匙中過量的紅磷，觀察到的現象有____________________，并放出大量的熱。寫出該反應的化學方程式:_____________________________。

（4）該興趣小組同學經多次實驗發現:當反應停止并恢復至室溫，用氧氣濃度傳感器測得廣口瓶內始終有8%左右的氧氣殘留。請分析紅磷燃燒無法耗盡氧氣的原因是________(已排除操作原因引起的實驗誤差)。

Ⅲ.興趣小組B的實驗:用鐵生銹原理測定空氣中氧氣含量(如圖6所示)測得實驗數據如下表:

（5）根據表中數據，計算實驗測得的空氣中氧氣的體積分數是___________(計算結果精確到0.1%)。

（6）該實驗中NaCl溶液的作用是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】大理石是常見的建筑材料，其主要成分為碳酸鈣，它高溫分解生成的二氧化碳，通過光合作用可轉化為葡萄糖，（葡萄糖的化學式為C6H12O6）

（1）寫出碳酸鈣的化學式____________

（2）葡萄糖的相對分子質量是____________

（3）二氧化碳中兩種元素的質量比是____________

（4）90克葡萄糖中所含氫元素質量是多少_______？（寫出簡要步驟）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為探究石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，先稱取樣品12.5g，研碎后煅燒至固體質量不再改變（假設雜質不參與反應），反應時間與剩余固體質量關系如下表所示：

反應時間/min

0

1

2

3

剩余固體質量/g

12.5

10.3

8.1

8.1

試計算：

（1）完全反應后生成氣體的質量為_____g；

（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題：

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱：①____________；②____________。

(2)寫出用裝置①實驗室制二氧化碳的化學方程式___________。

并據此選擇上圖中____________(填字母)組裝一套制取、干燥并收集二氧化碳的裝置。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”是我國2017年世界環境日的主題。

①低碳生活可以減緩______（填化學式）引起的溫室效應。

②自來水來之不易——節約用水

自來水生產流程：天然水沉降→過濾→吸附自來水

通常加入______吸附水中的異味；加入氯氣發生的反應為Cl2+H2O＝HCl+X，則X的化式為______。

③清潔高效能源——天然氣，氫氣

天然氣的主要成分是甲烷（CH4），甲烷中氫元素和碳元素的質量比為______；氫氣被認為是最理想的能源，其原因是（答出兩條即可）______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯系是化學學科特有的思維方式。下列表述正確的是（　�。�

A. 紅磷在氧氣中燃燒的化學方程式為可表示為：P+O2PO2

B. 水的化學式為H2O，可知一個水分子中含有一個氫分子和一個氧原子

C. 若用“”表示一個氮原子，則“”可表示為一個氮分子

D. 從鈉原子結構示意圖可知，鈉原子易失電子，鈉元素排在第三周期

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵的冶煉是鋼鐵工業的基礎。如圖是教材中髙爐煉鐵示意圖。鼓入熱空氣后，C區先后發生兩個反應，然后B區發生反應。若B區發生的反應是表格中C實驗的反應，請寫出C區任意一個反應的化學方程式______。反應時鼓入熱空氣而不鼓入純凈的氧氣，原因可能是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬用途廣泛，其結構和性質等是化學的重要研究內容。

（1）下圖是鋁的原子結構示意圖。下列說法不正確的是 。

A．鋁原子的質子數為13

B．在化合物中鋁通常顯+3價

C．鋁是地殼中含量最多的元素

D．鋁可作導線是由于它具有良好的導電性

（2）某化學小組用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進行了下圖實驗，并對溶液A和固體B的成分進行了分析和實驗探究。

【提出問題】溶液A中的溶質可能有哪些？

【作出猜想】①只有Zn(NO3)2

②Zn (NO3)2、AgNO3

③Zn (NO3)2、Cu(NO3)2

④Zn (NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2

【交流討論】不合理的猜想是 （填標號），其理由是 。

【實驗探究】若猜想①成立，通過以下實驗可確定固體B的成分，請將下表填寫完整。

實驗步驟

現 象

有關反應的化學方程式

取少量固體B，

滴加

有氣泡產生

（3）下圖是工業煉鐵示意圖。其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和 ；有鐵生成的化學方程式為 。

（4）某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應來制取硫酸亞鐵�，F有廢硫酸49 t（H2SO4的質量分數為10%），與足量廢鐵屑起反應，可生產硫酸亞鐵的質量是多少？

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