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【題目】物質世界每時每刻都在發生著變化，下列變化屬于化學變化的是( )

A. 干冰升華 B. 石墨導電 C. 木炭吸附色素 D. 自來水廠投藥消毒

【答案】D

【解析】A、干冰升華過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，錯誤；B、石墨導電過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，錯誤；C、木炭吸附色素過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，錯誤；D、投藥消毒過程中有新物質生成，屬于化學變化，正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列給物質加熱的操作不正確的是（ ）
A.試管口不要對著自己或他人
B.試管內液體體積不應超過試管容積的
C.應先使試管底部均勻受熱，再用酒精燈的外焰固定加熱
D.加熱后的試管，應立即用冷水沖洗干凈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組利用課余時間自制氧氣．有的同學從家里拿來了水杯（帶蓋子）用以收集氧氣，有的同學從藥品買來了過氧化氫溶液．

（1）除了自帶儀器外，還需向實驗室借用的儀器有（填序號）．
（2）氧氣驗滿的方法是 ．
（3）他們發現土豆塊可以加快過氧化氫分解的速率，其作用可能 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質的性質決定用途。下列物質的用途和性質一致的是( )

A. 銅導電性好，作導線 B. 鋁密度小，作鋁鍋

C. 金密度大，做成裝飾品 D. 銀導熱性好，作裝飾品

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質的有關實驗．
（1）甲同學將所學氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關內容．

①寫出圖中有標號儀器的名稱：a ， 實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣，可選用的制取裝置為（填字母），高錳酸鉀制氧氣的符號表達式 ， 其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是；在進行制取氧氣的操作時，加入藥品之前必須進行的一步操作是 ．
②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣，可選用的發生裝置是 ， 可選用C裝置收集氧氣，其原因是 ， 反應結束后，欲將二氧化錳回收薦利用應進行的主要操作是 ， 所需玻璃儀器 ．
（2）根據所學知識及所給信息回答問題：
氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應選用的發生裝置和收集裝置是（填寫字母）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學世界絢麗多彩，下列實驗中有關顏色的描述不正確的是( )

A. 硫粉在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰

B. 將鐵釘加入到硫酸銅溶液中，溶液由藍色變為黃色

C. 酚酞溶液中滴入濃氨水會變紅色

D. 鎂條在空氣中燃燒產生大量白

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質，按混合物、化合物、單質順序排列的是 （ ）

A. 冰水共存物、干冰、氮氣 B. 石油、煤、天然氣

C. 潔凈的空氣、氯化氫、液態氧 D. 氯化鈉、酒精、水銀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你參與下列探究：
【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究微粒的性質時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結果不再有刺激性的氨味，并且快速出現實驗現象，得到了和課本實驗同樣的結論．

【實驗探究與結論】小斌用圖2裝置進行實驗．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發生的變化是；從微觀角度分析，此現象可說明的結論是 ．
（2）“圖2的實驗裝置，快速出現實驗現象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能會（填“放熱”或“吸熱”）．
（3）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優點是（寫出兩點）①；② ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗現象描述不正確的是

A．鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，生成白色固體

B．木炭在氧氣中燃燒，產生白色火焰，生成二氧化碳

C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

D．加熱銅綠時，綠色粉末變成黑色，試管壁上有水珠生成

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