Question

【題目】請你參與下列探究：
【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究微粒的性質時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結果不再有刺激性的氨味，并且快速出現實驗現象，得到了和課本實驗同樣的結論．

【實驗探究與結論】小斌用圖2裝置進行實驗．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發生的變化是；從微觀角度分析，此現象可說明的結論是 ．
（2）“圖2的實驗裝置，快速出現實驗現象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能會（填“放熱”或“吸熱”）．
（3）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優點是（寫出兩點）①；② ．

Answer 1

【答案】
（1）變紅；構成物質的微粒是運動的
（2）放熱
（3）節約藥品；實驗時間短或環保
【解析】解：（1）通過圖示可知，濃氨水通過分子運動可到酚酞溶液中，氨水呈堿性，它能使酚酞變紅色；故填：變紅；構成物質的微粒是運動的；（2）濃氨水中含有水，氫氧化鈉溶與水放出大量的熱，是分子運動加快，氨水受熱易分解為氨氣和水；故填：放熱；（3）圖2的裝置，該裝置可以使反應的藥品量大大減小，由于本身裝置是密閉的實驗裝置，所以減小了氨氣的污染，再加上氫氧化鈉溶于水放出大量的熱的作用，反應速度快；故填：節約藥品；實驗時間短或環保．
【考點精析】關于本題考查的分子的定義與分子的特性，需要了解分子是保持物質化學性質最小的微粒；性質：體積小、質量��；不斷運動；有間隙才能得出正確答案．