【題目】請根據圖示回答實驗問題:
(1)圖甲是簡易凈水裝置,該裝置_____(填“能”或“不能”)將河水變為純水。
(2)圖乙所示是用肥皂水區分軟水和硬水的實驗,實驗中把等量的肥皂水分別滴加到盛有_____的軟水、硬水的試管中,振蕩,硬水中出現的現象是_____。
(3)圖丙向試管中通入CO2,當出現_____現象,表明石灰水的溶質剛好完全沉淀。
(4)圖丁用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字,放置一會兒發現用_____(填“濃”或“稀”)硫酸在白紙上寫的字變黑。結論:同種酸由于_____不同,它們的性質不完全相同。
【答案】不能 等體積 出現浮渣和較少的泡沫 紅色恰好消失 濃 溶液濃度(或溶質的質量分數)
【解析】
(1)圖甲是簡易凈水裝置,該裝置只能過濾不溶性雜質,不能將河水變為純水,因為純水中含有可溶性離子;
(2)圖乙所示是用肥皂水區分軟水和硬水的實驗,實驗中把等量的肥皂水分別滴加到盛有等體積的軟水、硬水的試管中,振蕩,硬水中出現的現象是:浮渣和較少的泡沫;
(3)圖丙向試管中通入CO2,二氧化碳能與氫氧化鈣反應產生碳酸鈣沉淀和水,溶液變為中性,當出現紅色前消失的現象,表明石灰水的溶質剛好完全沉淀。
(4)圖丁用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字,放置一會兒發現用濃硫酸在白紙上寫的字變黑。濃硫酸具有脫水性;結論:同種酸由于溶液濃度不同,它們的性質不完全相同。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E五種物質之間存在以下的轉化關系,其中A、B兩種物質的組成元素相同,且常溫下都是液態;D是最理想的燃料;E是空氣成分之一。試回答:
(1)寫出A物質的化學式_____。
(2)D作為最理想的燃料,突出的優點是_____。
(3)寫出實驗室制取C的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過一年的化學學習,相信你已經掌握了一些化學知識與技能。請結合下列實驗裝置圖回答問題。
(1)寫出圖中①的儀器名稱: 。
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為 ,實驗室用此反應原理制取并收集一瓶干燥的氧氣,應選用的裝置連接順序為 (選填小寫字母)。
(3)實驗改進:查閱資料發現,氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。現有一根潔凈的銅絲,實驗前先將其繞成螺旋狀,再經過加熱處理。改進后的發生裝置如圖H所示(已略去夾持裝置)。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是 。
A.收集到更多的氧氣 B.加快反應速率 C.沒有影響
②與裝置A比較,改進后裝置的優點是 。
(4)實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,應選用的發生和收集裝置為 (選填字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究Zn、Fe、Cu、Ag四種金屬的活動性,進行如圖中甲、乙、丙三個實驗。
(1)乙中發生的現象是____________;丙中發生反應的化學方程式為____________。
(2)小組同學隨后發現該實驗無法得出四種金屬的活動性順序。于是補充圖丁實驗,最終得出四種金屬活動性:Zn>Fe>Cu>Ag,則圖丁中的試劑A、B分別為_______________(寫出一組即可)。
(3)小組同學將丙試管中的物質過濾后,向濾液中加入甲中剩余的鋅,析出固體質量的變化隨反應時間的關系如戊圖所示。則a點對應溶液中所含的溶質是_________(填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質在一定的條件下反應,測得反應前后各物質的質量分數如圖所示,則有關說法中正確的是
A.該反應為分解反應B.甲可能是單質
C.丙、丁兩物質變化的質量比為9:10D.乙一定是這個反應的催化劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中A是錫元素在周期表中的信息,B、C分別為兩種粒子的結構示意圖,D為元素周期表中的部分信息,請根據圖中信息回答。
(1)錫元素的相對原子質量是_____;
(2)B表示的原子,在周期表中第_____主族;若C表示氯離子,則X=_____;
(3)元素在制期表中的分布是有規律的,D圖中甲的原子序數_____(填“大于”或“小于”)乙的原子序數;乙代表的元素,屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】市售的“自熱米飯”帶有一個發熱包,遇水后可迅速升溫至150°C, 保溫時間達3小時,能將生米做成熟飯。某中學化學興趣小組對發熱包非常感興趣,進行了以下探究。
[查閱資料]
(1)發熱包可能含有鐵粉、鎂粉、鋁粉、炭粉、氯化鈉中的若干種物質。
(2)氫氧化鎂和氫氧化鋁均為不溶于水的白色固體,但后者可溶于NaOH溶液。
[成分探究]取出某品牌的發熱包內灰黑色的固體粉末,分成兩份。
(1)小吳用磁鐵靠近其中一份粉末,發現有黑色物質被磁鐵吸引,證明粉末中含有_____。用磁鐵將該物質全部吸出后,剩余粉末為樣品A。
(2)除上述物質外,還可能存在鎂粉、鋁粉、炭粉,對此大家提出了以下幾種猜想:
猜想一:只存在上述三種中的一種;
猜想二:上述三種同時存在;
猜想三:存在鋁粉和炭粉;
猜想四:存在鎂粉和鋁粉;
猜想五:_____;
[實驗驗證]小王用樣品A進行實驗,流程如下。向濾液B滴加氫氧化鈉溶液時,他觀察到開始時有白色沉淀生成,后來又全部消失,最后得到的是無色溶液E.
[實驗結論]
①不溶物D是_____。(填寫名稱, 寫符號,不得分)
②大家結合實驗現象討論后,認為猜想_____正確,
③理由是_____;
[實驗反思]通過本次探究活動,你有哪些收獲和體會?_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室選用如圖所示裝置制取氣體,根據要求回答下列問題
(1)指出圖中標號儀器的名稱:①____________,②____________;
(2)裝置A可用于氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,所反應的化學方程式為______________,試管口稍向下傾斜的原因是___________;
(3)裝置B可用于實驗室制取多種氣體,請寫出用此裝置制取其中一種氣體的化學方程式_______________;
(4)實驗室制取某氣體時,可用C裝置或E裝置收集,由此推測該氣體所具有的物理性質是______(填序號)
a該氣體的密度大于空氣 b該氣體難溶于水 c該氣體的密度小于空氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表揭示了化學元素間的內在聯系,使其構成一個完整體系。請回答下列問題:
(1)圖為氯元素在元素周期表中的部分信息和氟原子及鎂原子的結構示意圖。圖中①代表的元素符號_____________________________,鎂原子容易_____________________________(“得到”或“失去”)電子。
(2)由氯元素和鎂元素組成化合物的化學式為_________________________。
(3)下列原子結構示意圖中,與鎂原子化學性質相似的是_________________________(填序號)。
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