【題目】聯系學過的化學知識,回答下列問題。
① 空氣中體積分數約為21%的氣體是____________,作為植物光合作用原料的是__________(均用化學式表示)。
② 2017年5月我國首次海域可燃冰試采成功,可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物,還含少量二氧化碳等物質。
(I)可燃冰屬于______________(填“純凈物”或“混合物”)。
(II)2mol甲烷(CH4)中約含______________個原子(用科學記數法表示)。
(Ⅲ)工業上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應的微觀示意圖如下:
上圖所示反應的化學方程式為______;反應物中含碳元素的物質中碳元素質量分數為______。
【答案】 O2 CO2 混合物 6.02 ×1024 CH4+H2O一定條件CO+3H2 75%
【解析】①運用空氣的成分及其在空氣中的體積分數為:氮氣78%,氧氣21%,稀有氣體0.96%,二氧化碳0.03%,其他其他和雜質0.03%及二氧化碳是光合作用的原料解答;②(I)根據可燃冰是甲烷的水合物分析解答;(II)根據每1摩爾任何物質含有阿伏加德羅常數(約6.02×1023)個微粒解答;(Ⅲ)根據微觀示意圖及化學式計算解答。①空氣中體積分數約為21%的氣體是O2,作為植物光合作用原料的是CO2;②(I)可燃冰屬于混合物;(II)2mol甲烷(CH4)中約含6.02×1023×2(1+4)=6.02 ×1024個原子;(Ⅲ)由微觀示意圖可知,該反應是甲烷與水反應生成一氧化碳和氫氣,反應的化學方程式為CH4+H2OCO+3H2;反應物中含碳元素的物質是CH4,CH4中碳元素質量分數為
×100%=75%。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】天冷了,很多同學都用上了“暖寶寶”。某實驗小組查閱其原料主要成分為: 鐵粉、活性炭、食鹽。“暖寶寶”發熱的原因是鐵粉發生氧化反應而生成鐵銹,并且放出熱量(其主要反應的化學方程式為:4Fe+3O2=Fe+3O)在實驗小組取“暖寶寶”中的物質樣品共20g,待其完全反應后稱得質量為24.8g,
請計算∶
(1)Fe2O3中鐵、氧元素的質量比是多少?
(2)參加反應的氧氣質量是多少?
(3)樣品中鐵粉的質量分數是多少?
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【題目】某同學利用石灰石和稀鹽酸進行如下實驗,操作過程和數據如圖(樣品中雜質不與酸反應也不溶于水)。
(1)15g石灰石樣品中CaCO3物質的量。
(2)列式計算不飽和溶液A的溶質質量分數(結果準確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)化學小組選用下圖裝置制取并收集氧氣。
①儀器的名稱:a是______,b是______。
②實驗事制取氧氣的化學方程式為______(寫一個),實驗時對應的氣體發生和收集裝置分別是______(填標號,下同)和______。
(2)碘化鉀(KI)足白色固體,保存不當會被氧化為單質碘(I2)而泛黃變質;瘜W小組查得以下資料:
I.對于碘化鉀變質的原理,有兩種不同的反應:
甲:4KI+O2+2CO2= 2K2CO3+2I2
乙:4KI+O2+2H2O=4KOH+2I2
Ⅱ.KOH與NaOH的化學性質相似。
為探究碘化鉀變質原理的合理性,開展以下實驗。
【實驗過程】
[實驗1]
取適量碘化鉀固體暴露于空氣小一段時間,觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸,產生無色無味的氣體,通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁。
①石灰水變渾濁的原岡是______(用化學方程式表示)。
②化學小組認為:據此現象,還不能得出“反應甲是造成碘化鉀變質的原因”的結論。理由是____。
[實驗2]
按右上圖所示裝置進行實驗,數日后,觀察到碘化鉀固體無泛黃現象。
③據此現象,可得出的結論是______。
[實驗3]
按右下圖所示裝置進行實驗,數日后,觀察到碘化鉀同體無泛黃現象。
查閱文獻獲知,常溫下某些氣體和固體反應須在潮濕環境中進行;瘜W小組據此改進實驗,很快觀察到固體泛黃的現象。
④簡述化學小組改進實驗的具體措施:___________。
【實驗結論】
⑤根據上述實驗,化學小組得出結論:碘化鉀固體泛黃變質是碘化鉀與_____共同作用的結果。
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【題目】在人們擔心化石能源將被耗盡的時候,科學家發現海底埋藏著大量可燃燒的“冰”——“可燃冰”,其中主要含有甲烷水合物,可燃冰將成為未來新能源,但在開采技術上還存在著困難,2017年我國在可燃冰開采技術上有了較大突破。
(1)寫出CH4燃燒的化學方程式________________________________。
(2)可燃冰作為未來新能源,與煤、石油相比其優點是________。(答一點即可)
(3)天然氣作為家用燃枓,有時燃氣灶的火焰出現黃色或橙色,鍋底出現黑色,為避免這種現象的發生,你將如何操作?_______________________
【答案】 CH4+2O2CO2+2H2O 污染小(或熱值大等) 調大燃氣灶的進風口等(合理即可)
【解析】(1)根據甲烷燃燒生成二氧化碳和水及化學方程式的書寫方法解答;
(2)根據可燃冰是一種比較理想的燃料分析解答;
(3)根據增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積,可以促進燃燒分析解答。
解:(1)甲烷燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O;
(2)可燃冰作為未來新能源,與煤、石油相比其優點是:同等條件下燃燒產生的熱量比煤和石油多,燃燒后幾乎不產生任何殘渣和廢氣,故填:污染小(或熱值大等);
(3)天然氣作為家用燃枓,有時燃氣灶的火焰出現黃色或橙色,鍋底出現黑色,說明氧氣不足,燃氣燃燒不充分,此時,可將灶具的進風口調大,這樣做的目的是增加進入的空氣的量,使燃氣燃燒更充分。
【題型】簡答題
【結束】
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【題目】氨氣在化學工業中用途廣泛。合成氨反應的微觀過程如下圖所示,請結合圖示回答問題:
(1)圖中的 屬于___________(填“單質”或“化合物”)。
(2)該反應所屬的化學反應基本類型是___________反應。
(3)根據物質變化的微觀圖示,可知化學反應前后肯定發生變化的是______(填序號)。
①元素的種類 ②原子的質量 ③分子的種類 ④原子的數目
(4)工業上常用氨氣來處理有毒氣體NO2,反應原理是8NH3+6NO2 7X+12H2O,其中X的化學式是______________。
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【題目】下列實驗方案,不能達到實驗目的是
A. 圖1測定空氣里氧氣的含量 B. 圖2證明二氧化碳的密度比空氣大
C. 圖3探究可燃物燃燒需要的條件 D. 圖4探究鐵生銹需要與水接觸的條件
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【題目】如下圖所示,把足量的硫粉放入氧氣中充分燃燒。
(1)硫在氧氣中燃燒的反應方程式是______________________________。
(2)實驗后,取少量集氣瓶內的溶液于試管中,再往試管中滴加數滴的紫色
石蕊溶液,振蕩。發現紫色石蕊溶液變成紅色。
(提示:石蕊溶液是將石蕊加入水中溶解后得到的混合物)
【提出問題】是什么物質使紫色石蕊變紅色呢?
【提出假設】假設1:水使紫色石蕊變紅;
假設2:________________________使紫色石蕊變紅;
假設3:二氧化硫與水反應的生成物使紫色石蕊變紅。
【設計實驗】
① 我們可判斷假設____________不成立,因為石蕊溶液中含有這種物質,不能使紫色變紅。
② 請設計一個實驗方案驗證另外兩個假設是否成立,用文字描述實驗步驟及填寫預期實驗現象和結論。(提供的試劑和用品有:干燥的紫色石蕊紙花若干朵、干燥的二氧化硫兩瓶、水)
實驗步驟 | 預期實驗現象和結論 |
___________________________ | __________________________, 假設___________不成立。 |
____________________________ | __________________, 假設____________成立。 |
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【題目】一定溫度下,向一定量的水中加入硝酸鉀固體,溶液的某些物理量隨著加入硝酸鉀固體的質量變化而變化的圖像如圖,則圖示中縱坐標的物理量不可能為
A.溶液質量 B.溶液的質量分數
C.溶液密度 D.硝酸鉀的溶解度
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【題目】化學小組同學用下圖所示裝置探究鐵的金屬活動性。
(1)若要證明Fe在金屬活動性順序中位于氫前,X溶液可選用 ,其現象為 。
(2)若X溶液為少量硫酸銅溶液,該反應的化學方程式為 ;待充分反應后,取出鐵片,放入金屬R,觀察到R表面有黑色固體析出。根據上述實驗現象,得出Fe、Cu、R的金屬活動性順序為 。
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