【題目】“雙吸劑”是常用的食品保鮮劑,可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體。某化學小組的同學在袋裝食品中發現一包久置的雙吸劑,其標簽如下圖所示。
(提出問題)久置固體的成分是什么?
(收集資料)
(1)查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3=3FeCl2。
(2)打開固體包裝觀察:部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少量紅棕色的塊狀固體。
(作出猜想)久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。猜想固體中可能含有Fe2O3的依據是_____。
(實驗探究)下表是甲組同學設計并記錄的實驗報告,請你補充完整。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
一、取少量固體加入足量蒸餾水,攪拌溶解 | 固體部分溶解,并放出大量熱 | 固體中一定含有_____ |
二、過濾,取濾液滴加無色酚酞溶液 | 溶液變紅色 | 固體中一定含有氫氧化鈣 |
三、取濾渣加入足量稀鹽酸 | 固體逐漸消失,產生大量無色氣體,得到淺綠色溶液 | 固體中一定含有_____,一定不含有Fe2O3 |
四、將操作三中產生的氣體通入到澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 | 固體中一定含有_____ |
(實驗質疑)乙組同學認為甲組同學第二步操作得出的結論不合理,理由是_____(用化學方程式表示)。甲組同學第三步操作得出“一定不含有Fe2O3”的結論也是錯誤的,理由是_____。
(繼續探究)為驗證固體中是否含有Fe2O3,乙組同學用磁鐵先分離出鐵粉,向殘留固體中加入足量稀鹽酸,若溶液呈_____色,證明固體中含有Fe2O3,寫出該反應的化學方程式_____。
【答案】有紅棕色固體(或鐵與氧氣、水反應生成鐵銹的主要成分是氧化鐵) CaO Fe CaCO3 CaO+H2O=Ca(OH)2 氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色 黃 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
【解析】
[作出猜想]久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3.猜想固體中可能含有Fe2O3的依據是有紅棕色固體。
[實驗探究]:操作一中固體溶解時放出大量熱,因為生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的熱,由此可以判斷固體中一定含有氧化鈣;
甲同學的方案操作三中:取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸,固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液,固體中一定含有鐵;
操作四中澄清的石灰水變渾濁,說明三中有二氧化碳產生,同時證明了固體中含有碳酸鈣;
[實驗質疑]甲組同學操作二得出的結論也不合理,理由是:氧化鈣與水反應后生成氫氧化鈣,溶液呈堿性,也能使無色酚酞變紅;反應的方程式是:CaO+H2O=Ca(OH)2。
乙組同學認為甲組同學在實驗中得出“一定不含有Fe2O3”的結論是錯誤的,理由是:氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色;
[繼續探究]:由于鐵可以被磁鐵吸引,故可以用磁鐵分離出鐵粉;對殘留固體的探究:取殘留固體于試管中,加入適量稀鹽酸,固體減少,有氣泡冒出,溶液變為黃色,證明固體中一定含有Fe2O3.發生反應的化學方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
故答案為:
[作出猜想]有紅棕色固體(或鐵與氧氣、水反應生成鐵銹的主要成分是氧化鐵);
[實驗探究]CaO;Fe;CaCO3;
[實驗質疑]CaO+H2O=Ca(OH)2;氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色;
[繼續探究]黃,Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是由H、C、O、Cl、Na、Ca組成的五種初中常見化合物,其中A、B、C、D各代表酸、堿、鹽和氧化物中的一種物質,通常情況下E是生活中一種常見的無色液體。如圖用圓和方框表示這五種物質。用兩圓相切表示兩種物質可以發生化學反應,用“”表示一種物質能轉化為另一種物質。
(1)寫出物質C的常見用途____________;
(2)寫出檢驗物質D的反應的化學方程式______________________;
(3)利用圖中的兩種物質可以制取燒堿,請寫出該反應的化學方程式____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一次趣味化學活動中,老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液,如圖所示,要求同學們進行探究:確認這瓶無色溶液是什么?
(提出猜想)老師提示:這瓶無色溶液只可能是下列三種溶液中的一種:①氯化鈉溶液②硫酸鈉溶液③碳酸鈉溶液
(實驗探究)(1)陳丹同學仔細觀察了試劑瓶的標簽,認為猜想_____(填序號)不成立,其原因是_____。
(2)為確定其它幾種猜想是否正確.陳丹同學繼續進行探究:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取該溶液少許于試管中,向其中滴加稀鹽酸 | 無明顯現象 | _____ |
_____ | 猜想③成立 |
(反思與交流)(3)小雨同學經查閱資料獲知,氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液的pH都等于7。于是他提出還可以用測pH的方法來確定該無色溶液。請你簡述用pH試紙測定溶液pH的方法:_____。
小雨同學用pH試紙怎樣確定這瓶無色溶液是碳酸鈉溶液?_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以物質類別為橫坐標,以化合價為縱坐標,所繪制的圖像叫價類圖。下圖為硫元素的價類圖,根據圖像回答:
(1)甲處表示的物質類別為_____________。
(2)C點表示的物質的化學式為__________。
(3)化合物FeSO4應處于價類圖中的____點(填字母序號)。
(4)F點所表示的物質與氯化鋇溶液反應的化學方程式為_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線。
(1)20℃時,甲的溶解度_____(填“>”、“<”或“=”)乙的溶解度。
(2)40℃時,乙和丙_____(填“能”或“不能”)形成溶質質量分數相同的飽和溶液。
(3)20℃時,燒杯中分別盛有相同質量甲、乙、丙的飽和溶液,各加入等質量的對應固體,并升溫至50℃。請在下表寫出燒杯中固體的變化。
燒杯中的溶質 | 燒杯中固體的變化 |
甲 | _____ |
乙 | 固體逐漸減少至全部溶解 |
丙 | _____ |
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【題目】為測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數,小龍和他的同學用足量的一氧化碳與10g赤鐵礦石樣品充分反應(雜質不參與反應),并將生成的氣體用一定量的氫氧化鈉溶液完全吸收,該溶液總質量與反應時間的變化關系如圖.
(1)上述反應產生二氧化碳的質量為________g;
(2)計算該赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了制取CO2氣體并驗證其性質,小林同學設計并進行了下圖所示的實驗,請根據要求回答有關問題。
(1)寫出標號儀器的名稱:①________,②__________;
(2)實驗室制取并收集少量二氧化碳氣體應選用的裝置組合是___(填裝置字母代號);
(3)若用裝置E、F、G驗證二氧化碳的性質,當通入二氧化碳一段時間后,F中的現象是______,G中觀察到下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的化學性質是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學方程式解釋下列現象:
(1)放置在空氣中的鋁制品不易被腐蝕的原因: ______________;
(2)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂:_________;
(3)用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡。其反應的化學方程式為_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學符號是學好化學的基礎,身邊的化學物質有多種用途.
(1)用化學符號表示:
①兩個鋁原子__________
②三個氮分子______
③人體中含量最多的物質_________
④鐵銹的主要成分_____
(2)現有四種物質,選擇相應物質的字母填空:
A 焦炭 B 干冰 C 武德合金 D 汞
①_____________可用作工業煉鐵的原料
②___________是溫度計中常用的金屬
③____________可用作人工降雨
④____________可制作保險絲
(3)按要求寫出有關化學方程式
①鐵絲在氧氣中燃燒___________________;
②鋅與稀硫酸反應___________________;
③一氧化碳還原四氧化三鐵____________;
④硝酸銨受熱分解生成N2O氣體和水______。
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