【題目】某學習小組對碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸的反應進行了探究。
(1)分別在盛有少量碳酸鈉(俗稱________)、碳酸氫鈉固體的試管中加入足量稀鹽酸,觀察到都劇烈反應且產生大量氣泡。碳酸氫鈉和稀鹽酸反應的化學方程式為_______。
(提出問題)
碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應產生二氧化碳的快慢是否相同?
(設計與實驗)
(2)甲設計的實驗如圖1所示,實驗時,兩注射器中的稀鹽酸應________(填操作),觀察到圖2所示現象。于是他得出碳酸氫鈉和稀鹽酸反應產生二氧化碳較快的結論。
(3)乙對甲的實驗提出了質疑:
①碳酸鈉、碳酸氫鈉固體和稀鹽酸反應都很劇烈,通過觀察很難判斷產生氣體的快慢;
②當稀鹽酸足量時,相同質量的固體,___________與稀鹽酸反應生成的二氧化碳更多;他認為,應取含碳元素質量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉分別與稀鹽酸反應。
(4)小組同學在老師指導下設計了圖3所示的實驗。
分別取等體積、含碳元素質量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液,以及相同體積、相同濃度的足量稀鹽酸進行實驗。實驗時,廣口瓶內壓強隨時間變化如圖4所示。
(實驗結論)
(5)分析圖4所示的實驗數據可得到的結論是:相同條件下,_________和稀鹽酸反應產生二氧化碳較快,理由是__________。
(反思與應用)
(6)小組同學查閱資料分析實驗現象和圖4數據,得出碳酸鈉和稀鹽酸反應產生二氧化碳較慢的原因是:碳酸鈉先與稀鹽酸反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉,反應生成的碳酸氫鈉再與稀鹽酸反應。
(7)通過以上探究與分析,小組同學設計了只用試管和膠頭滴管鑒別碳酸鈉溶液和稀鹽酸的實驗。
操作 | 現象與結論 |
未知溶液分別編號為a、b,取適量a于試管中,用膠頭滴管逐滴滴入b并振蕩 | ①若剛開始無明顯現象,后隨著b不斷滴入產生較多氣泡,則b是________; ②若立即產生大量氣泡,則b是_______。 |
【答案】純堿或蘇打 同時全部注入 碳酸氫鈉 碳酸氫鈉 相同時間內,壓強越大,產生的二氧化碳氣體越多或產生相同量的二氧化碳,碳酸氫鈉所需時間少 稀鹽酸 碳酸鈉溶液
【解析】
(1)碳酸鈉俗稱純堿、蘇打;
碳酸氫鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水,該反應的化學方程式為:;
設計實驗:(2)該實驗是探究碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應產生二氧化碳的快慢是否相同,故除了碳酸鈉和碳酸氫鈉不同,其它因素都應相同,故兩注射器中的稀鹽酸應同時全部注入,才好區分反應速率的快慢;
(3)②碳酸氫鈉與稀鹽酸反應:,碳酸鈉與稀鹽酸反應:
,碳酸氫鈉的相對分子質量為84,每84份質量的碳酸氫鈉能生成44份質量的二氧化碳;碳酸鈉的相對分子質量為106,每106份質量的碳酸鈉能生成44份質量的二氧化碳。故相同質量的碳酸氫鈉和碳酸鈉,碳酸氫鈉生成的二氧化碳更多;
實驗結論:
(5)由圖4可知,相同時間內,碳酸氫鈉的壓強更大,說明碳酸氫鈉與稀鹽酸反應更快,相同時間內,產生的二氧化碳較多,壓強較大,故填:碳酸氫鈉;相同時間內,壓強越大,產生的二氧化碳氣體越多或產生相同量的二氧化碳,碳酸氫鈉所需時間少;
(7)取適量a于試管中,用膠頭滴管逐滴滴入b并振蕩,①若剛開始無明顯現象,后隨著b不斷滴入產生較多氣泡,則b是稀鹽酸,因為一開始,碳酸鈉過量,稀鹽酸不足,碳酸鈉和稀鹽酸反應先生成碳酸氫鈉,故無氣體產生,后隨著稀鹽酸的增多,碳酸氫鈉與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體;
②若立即產生大量氣泡,則b是碳酸鈉溶液,因為一開始稀鹽酸過量,碳酸鈉和稀鹽酸反應生成碳酸氫鈉,碳酸氫鈉會立即和稀鹽酸反應產生二氧化碳氣體,故填:稀鹽酸;碳酸鈉溶液。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定量氯化鈣和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液,反應過程中生成氣體或沉淀的質量與加入碳酸鈉溶液的質量關系如圖所示(氯化鈣溶液呈中性)。對該圖像的分析如下:
①OP段發生反應的化學方程式為
②E、F點溶液的pH相同
③O點溶液和G點溶液的離子種類一樣多
④與鹽酸反應的碳酸鈉的質量和與氯化鈣反應的碳酸鈉的質量相等
以上說法中正確的個數有( )
A.1個B.2個C.3個D.4個
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是 20℃時部分物質的溶解度數據。
物質 | Ca(OH)2 | NaOH | CaCO3 | Ca(HCO3)2 | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度/g | 0.16 | 109 | 0.0065 | 16.6 | 21.8 | 9.6 |
(1)配制溶液:配制 50g11%氫氧化鈉溶液的基本步驟是:計算—稱取氫氧化鈉固體—量取水—溶解—裝瓶貼標簽。 用托盤天平稱取氫氧化鈉固體的質量_________ g。
(2)進行性質探究實驗,20℃時,根據數據回答下列問題:
①向稀氫氧化鈉溶液中通入 CO2,先生成 Na2CO3,繼續通入 CO2,Na2CO3 會轉化為 NaHCO3,已知后者為化合反應,請寫出該化合反應的化學方程式:_________。 若向 20℃時飽和 Na2CO3 溶液中通入過量的 CO2,可觀察到的現象是_________。
②結合表格中的有關數據,若以 20℃時,100g 飽和溶液吸收 CO2 的質量最大為依據,則除去 CO 氣體中的 CO2 雜質,應選擇_________溶液(填化學式),欲檢驗CO2氣體的存在,則應選擇_________溶液(填化學式)。
③將 2.2g CO2 通入 47.8g 一定濃度的 NaOH溶液中充分反應后(反應過程中沒有CO2 逸出,水也沒有蒸發),溶液中的溶質僅有 Na2CO3和 NaHCO3 兩種物質(NaHCO3 在水中電離成 Na+和 HCO3-),則此時溶液中碳元素的質量分數為__________,在此反應過程中,你認為鈉離子的個數_________發生變化?(填寫: 有或者沒有)
(3)電導率傳感器可輔助探究復分解反應的實質。相同條件下,離子濃度越大,電導率越大,溶液導電性越強。將含有酚酞的 Ba(OH)2 溶液平均分成兩份置于兩個燒杯中 并插入電導率傳感器,往其中一份滴加稀硫酸,往另一份滴加硫酸鈉溶液,滴加過程中,這兩份溶液的滴加速率始終相同,測得溶液的電導率變化如圖所示。下列說法正確的是__________
a.乙曲線電導率減小過程中,溶液由紅色變為無色
b.乙曲線對應的反應中四種離子數目都減少
c.甲曲線對應氫氧化鋇與硫酸鈉反應
d.甲曲線上的 M 點代表兩種溶液恰好完全反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】社會發展讓人們的出行更加方便,汽車逐漸走進尋常百姓家。請根據要求回答有關問題:
(1)在上圖汽車的部件中主要由有機合成材料制成的是__________;
(2)在汽車的電路中主要使用的是銅線,這是利用了銅的______性;
(3)汽車表面的烤漆不僅美觀,還能起到__________的作用
(4)化石燃料的大量使用,帶來了環境的污染和資源的枯竭等問題。我市自2018年開始推廣使用車用乙醇汽油,到2019年實現全市全覆蓋。乙醇(C2H5OH)燃燒的化學方程式是______________,推廣使用乙醇汽油的好處是______________ ,______________ (寫出兩條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據圖文回答問題。
(1)烤焦的食物表面呈_____色,說明這些食物中含有_____元素。
(2)水果麥片中,可作為補鈣劑的是________。
(3)揉搓冷敷袋,水袋破裂,鹽溶解吸熱。這種鹽是_____(填“氯化鈉”或“硝酸銨”),塑料膜屬于_____(填“合成”或“復合”)材料。
(4)下列圖標中,屬于我國制定的塑料包裝制品回收標志的是____(字母序號)。
A B
C
D
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【題目】1898年德國人首次發現空氣中的氮能被碳化鈣固定而生成氰氨化鈣(CaCN2),為合成氨工業奠定了基礎,從而促進了氨堿工業的全面發展,工業上制取純堿的部分流程如下:
(1)氰氨化鈣與水蒸氣反應生成氨氣和碳酸鈣,該反應的化學方程式是____。
(2)碳酸氫鈉只有在固態時,加熱才會分解,則第IV步中操作的名稱是___。
(3)實驗室從混合氣體H2、N2、CO2中分離出CO2的實驗裝置如圖所示。廣口瓶甲和分液漏斗中盛放的藥品分別是______溶液(填化學式)、稀硫酸。
(4)純堿用途廣泛。工業上可用廢堿渣(主要成分Na2CO3)吸收硫酸廠尾氣中的SO2制備無水Na2SO3,達到減少污染、節約資源的目的。反應過程中溶液組成變化如圖所示。
①吸收初期(圖中B點以前)反應的化學方程式為_______。
②不斷通入SO2,最終產物是____。
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)請寫出一個用圖中裝置制取氧氣的化學方程式____。
(2)D裝置是一儲氣瓶,若要用該儲氣瓶中的氧氣,應從____(填“a”或“b”)端向儲氣瓶中注入水。
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【題目】黃鐵礦的主要成分為二硫化亞鐵(FeS2),可用于工業上冶煉鐵和生產硫酸(如圖)。下列說法錯誤的是( 。
A.反應前將黃鐵礦粉碎,能提高反應速率
B.FeS2中硫元素化合價為-1
C.反應②不屬于四種基本反應類型的任一種
D.從①→③→④硫元素的化合價都不相同
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【題目】下列四個圖像不能正確反映其對應實驗操作的是( )
A. 等質量碳酸鈣分別與等體積等質量分數的稀鹽酸(足量)反應
B. 20℃時,向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過量的硝酸鉀晶體
C. 向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入 pH=2 的稀鹽酸至過量
D. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液
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