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【題目】人類離不開水,水是生命之源。

1上天入地的水循環

上圖顯示了自然界中水的循環。其中水的蒸發屬于_____變化(填物理化學)。

2)一杯干凈的自來飲用水是如何誕生的?

空氣制水機能充分利用大氣中的水分制出飲用水,主要過程如下:

①由圖可知,飲用水的水分子直徑_____(填大于小于)過濾裝置濾孔直徑。

②壓縮冷凝時,空氣中的水蒸氣變為液態水,從微觀角度分析,發生變化的是_____;

A 分子間間隔

B 分子種類

C 分子大小

3)探究水的組成,珍惜每一滴水。

電解水實驗如圖所示,試管1與試管2中生成的氣體的體積比是_____

【答案】物理 小于 A 2:1

【解析】

1)自然界中水循環中水的蒸發過程中只是水的狀態的改變,沒有新物質生成,屬于物理變化;

2

①由圖可知,空氣制水機能充分利用大氣中的水分制出飲用水,需要飲用水的水分子直徑小于過濾裝置濾孔直徑;

壓縮冷凝時,空氣中的水蒸氣變為液態水,從微觀角度分析,發生變化的是水分子間的間隔,水分子的種類和水分子本身的大小不變,故填A;

3)電解水時“正氧負氫,氫二氧一”,可知生成氣體多的試管1是氫氣,生成氣體少的試管2中是氧氣,體積比是2:1。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】取25g粉碎的石灰石樣品(雜質不溶于水也不與鹽酸反應),放入小燒杯中,慢慢加入一定濃度的稀鹽酸,測得稀鹽酸的用量與剩余固體的質量關系如圖。

請回答下列問題:

(1)圖中m=___________ ;石灰石樣品中CaCO3的質量分數= ___________________

(2)求樣品完全反應生成二氧化碳的質量____________(寫出計算過程)。

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【題目】為了探究蠟燭(主要含 C、H、O 元素)燃燒后的產物, 利用多功能傳感器進行有關量的測量,裝置如圖所示,

實驗結束后,鋁板表面有黑色固體顆粒,同時傳感器 采得實驗前后的有關數據如表所示:

相對濕度

O2 含量

CO2 含量

CO 含量

點燃前

48.4%

18.7%

0.058%

0

熄滅后

71.6%

15.6%

3.643%

0.0182%

根據實驗分析生成的產物有水、CO2__________。

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【題目】已知X為單質,A、BY均為化合物。它們之間存在如下圖所示的轉化關系。完成下列各題:

(1)寫出化學式:A___,X____

(2)寫出A轉化為B可行的化學反應方程式____。

(3)寫出B轉化為A可行的化學反應方程式____。

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【題目】建立物質之間的相互聯系是學習化學的常用方法,下圖是某同學對某些物質化學性質的小結,圖中手指的物質,能在一定條件下轉化成水,請根據圖示回答下列問題:

1)圖中所示的已知物質中,屬于有機化合物的是_________(填寫化學式);

2)圖中某個轉化可以通過中和反應來實現,寫出一個符合的化學方程式____________

3H2→H2O除了在氧氣中燃燒外,還可以發生如下反應:,在此反應中H2表現______性;

4)已知X發生分解反應能生成水,則寫出一種符合條件的X的化學式__________。

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【題目】某化學興趣小組用如圖裝置驗證一氧化碳還原氧化銅。

[資料卡片]

Ⅰ.一氧化碳還原氧化銅,除生成銅外還可能生成氧化亞銅(Cu2O),Cu2O為不溶于水的紅色固體。

Ⅱ.銅不與稀硫酸反應:Cu2O溶于H2SO4的化學方程式:

[合作探究]

1 A裝置中發生反應的現象是_____。

2)完全反應后固體成分的探究

[提出問題]完全反應后固體的成分是什么?

[猜想假設]猜想①只含Cu 猜想②只含Cu2O 猜想③Cu2OCu.

[實驗驗證]該小組為驗證上述猜想,取少量反應后的固體于試管中,加入足量的稀硫酸,觀察到溶液變為藍色,試管底部仍有少量固體。

根據上述實驗現象,可知原固體中一定含有_____

[數據處理]為進一步確定反應后固體的成分,某同學另取一定質量的該固體,與足量稀硫酸充分反應,經過濾、洗滌、干燥后稱量剩余固體,有關數據如下表,請填寫表中內容。

反應后固體

剩余固體

反應后固體中單質銅的質量分數

實驗結論

7.96g

4.76g

_____,

猜想_____成立

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【題目】下圖為“領取獎杯游戲的物質階梯。當階梯上相鄰的物質之間能發生反應時,方可向上攀登。例如,攀登甲階梯能領取獎杯.

(1)甲階梯上的4種物質中,屬于氧化物的是______________

(2)搭建乙階梯,請你從水、氧化銅、一氧化碳、氫氣、硫酸、鎂六種物質中選擇3種物質對應在圖中相應的合階上,能領取獎杯。O2與①物質反應的化學方程式為________________,②物質為_________

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【題目】請根據下列實驗裝置圖回答有關問題:

1)寫出序號為①、②的儀器名稱:_______________________ _______________________;

2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_______________________;若 選用F裝置收集CO2氣體,應從_______________________(填“a”“b”)端通入,使用該裝置收集,檢驗CO2是否收集滿的操作是_______________________

3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_______________________, 該反應的基本類型為_______________________,反應后過濾、干燥,所得到的二氧化錳_______________________ (填不能)繼 續作為雙氧水分解的催化劑。

4)實驗室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,可選用的發生裝置是_______________________(填字母), 裝置CD、E中能用來收集氫氣的是_______________________(填字母)。

5)某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動,數據處理軟件可實時繪出氧氣體積分數隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣依次按以下步驟進行實驗:

Ⅰ敞口放置; 雙手貼在塑料瓶的外壁上:Ⅲ將塑料瓶的瓶口朝下,三步實驗中測得氧氣的體積分數隨時間變化的曲線依次為圖中的MN段、NP段和PQ段。

①以曲線MN段和_____________________作對比, 能證明溫度越高氧分子運動速率越快。

a NP

b PQ

②曲線PQ段可證明氧氣具_____________________性質

③隨著實驗的進行,最終傳感器測出氧氣的體積分數約為_____________________ %時,幾乎不再變化。

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【題目】2019世界水日的宣傳主題為“Leaving no one behind (不讓任何一個人掉隊)。

1)保護水資源,人人有責。請寫出你沒有掉隊的一條理由______________

2)雨后,九龍江水很渾濁,小明取回一瓶渾濁水,設計了如下圖所示的凈水實驗:

①操作a需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和___________________________;如果所得液體B仍呈渾濁,原因可能是_________________

②往裝有少量液體D的試管中滴入幾滴肥皂水,__________________________,有泡沫,沒發現浮渣,則液體D屬于軟水。

3)如圖是電解水的實驗,一段時間后a管內的氣體與b管內的氣體質量比約為___________________________, 電解水的化學方程式為___________________________

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