[題目]下列區分物質的操作或方法不能達到目的的是( )A. 用帶火星的木條區分氧氣和空氣B. 用澄清的石灰水區分一氧化碳和二氧化碳C. 用肥皂水區分硬水和軟水D. 根據顏色區分水和過氧化氫溶液題目和參考答案——青夏教育精英家教網—

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【題目】下列區分物質的操作或方法不能達到目的的是（）

A. 用帶火星的木條區分氧氣和空氣

B. 用澄清的石灰水區分一氧化碳和二氧化碳

C. 用肥皂水區分硬水和軟水

D. 根據顏色區分水和過氧化氫溶液

【答案】D

【解析】

A、取樣品，用帶火星的木條檢驗，木條復燃的是氧氣，不能復燃的是空氣，現象不同，可以鑒別，故A不符合題意；

B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以能用澄清的石灰水區分一氧化碳和二氧化碳，故B不符合題意；

C、硬水和軟水的鑒別方法是用肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故C不符合題意；

D、因為水和過氧化氫溶液都為無色溶液，故不能根據顏色區分水和過氧化氫溶液，故D符合題意。

故選D。

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【題目】下列物質分別放入水中，充分攪拌后能形成溶液的是(　　)

A. 石灰石 B. 食鹽 C. 面粉 D. 花生油

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對“真空充氣包裝食品”的探究。
（1）背景1：市場上銷售的豆腐干、鹽水鴨等食品，常采用真空包裝。真空包裝的目的是：除去空氣，使大多數微生物因缺少而受到抑制，停止繁殖，從而防止食品變質。
背景2：“可比克”等膨化食品、蛋黃派等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內的空氣，再充入防止食品變質的氣體，然后封口。真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養價值，防止食品受壓而破碎變形。
（2）【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么？
【猜想假設】經過同學們的激烈討論，最后同學們提出了氣體可能的情況：
①氮氣；②二氧化碳。
【提出方案】為了探究氣體的成分，小華和小紅兩位同學各提出了一種方案。
①小華方案：收集一瓶該氣體，把一根燃著的木條伸入瓶中，發現木條熄滅。由此得出氣體是二氧化碳。該方案可行（填“是”或“否”）？理由是。
②小紅的方案被同學們認可。走進食品生產工廠，在裝有該氣體的容器（容器內壓強接近大氣壓強）上連接了如圖一個裝置。

A．為了使容器內的氣體通過澄清石灰水，活塞應向（左或右）移動。
B、不管氣體是二氧化碳還是氮氣，試管中都有的實驗現象是。
C、經過實驗后，發現澄清石灰水，證明氣體是二氧化碳。
請寫出該反應的表達式。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣的含量，某同學設計了如圖所示實驗裝置。其中，右側為可以自由移動的活塞（忽略摩擦力）。裝置的氣密性完好，實驗過程開始前右側活塞位于刻度5處。

（1）點燃酒精燈加熱，觀察到紅磷燃燒，產生的主要現象有。燃燒過程，活塞移動，當燃燒停止后，恢復至室溫時，活塞最后停在刻度處。
（2）紅磷燃燒的文字表達式為。
（3）實驗過程中，影響密閉容器中氣體壓強的因素有（填標號）。
A.密閉容器的容積
B.溫度
C.氣體的量