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【題目】A、B 、C、三種物質,A是無色無味的氣體: B是黑色固體,在A中燃燒生成使澄清石灰水變渾濁的氣體C;請根據以上所述回答下列問題:

: 1 A___________________;B_____________C__________________;

2 BA發生反應的文字表達式是: _______________;

3)檢驗氣體A的方法是. ____________。

【答案】氧氣 二氧化碳 將帶火星的木條伸入集氣瓶內,若木條復燃,則證明是氧氣

【解析】

氣體C能使澄清石灰水變渾濁,故C是二氧化碳,A是無色無味的氣體,B是黑色固體,在A中燃燒生成C,故A是氧氣,B是碳;代入驗證即可。

氣體C能使澄清石灰水變渾濁,故C是二氧化碳,A是無色無味的氣體,B是黑色固體,在A中燃燒生成C,故A是氧氣,B是碳;代入驗證正確;

1 A是氧氣;B是碳;C是二氧化碳;(寫化學式亦可)

2 BA發生反應為碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應的文字表達式是:

3)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,常用于檢驗氧氣。檢驗氣體A(氧氣)的方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶內,若木條復燃,則證明是氧氣。

練習冊系列答案
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【題目】下列化合物中鉻(Cr)元素呈+6價的是

A.Cr2O3B.CrCl2C.Cr2(SO4)3D.K2CrO4

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【題目】下列化學用語中,數字“2”的說法正確的是( 。

2H 2NH3 SO2 H2O Ca2+ 2OH

A.表示原子個數的是①⑥

B.表示離子所帶電荷數的是⑤⑦

C.表示分子個數的是②③

D.表示一個分子中某個原子的個數的是③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組,圍繞測定空氣中氧氣的含量的主題開展了相關實驗探究活動。

查閱資料:紅磷燃燒產物為五氧化二磷,人體吸入或接觸五氧化二磷粉塵時,能與粘膜表層、眼、皮膚的水分反應生成磷酸,對局部產生強烈刺激,他們設計了如圖所示的三套實驗裝置(B、C裝置中大試管的容積為50mL,注射器的活塞實驗前停在25mL處。容器內紅磷足量)根據圖示回答下列問題:

1)圖A、BC中發生反應的符號表達式為_____。

2)圖A實驗待集氣瓶冷卻后打開彈簧夾,水進入集氣瓶的量不足集氣瓶容積的五分之一,造成這一現象的主要原因可能是_____。

3BA相比,優點是_____(至少寫一點),紅磷熄滅,移去酒精燈,待試管冷卻后打開B的彈簧夾,注射器的活塞應停在_____mL.

4)用C裝置實驗前,將注射器活塞前沿從25mL刻度處推至20mL刻度處,然后松開手,活塞仍返回至25mL刻度處,說明_____;用酒精加熱紅磷,充分反應直至燃燒結束,試管冷卻,可觀察到活塞最終停在_____mL處。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用實驗儀器 與裝置,根據所學知識回答下列問題:

1 寫出圖中編號儀器名稱:_____。

2)用高錳酸鉀制取氧 氣時,所選用的發生裝置是_____(裝置填序號),該裝置還需添加的實驗用品為_____。反應的化學方程式為_____。若用F裝置收集氧氣,則氣體從_____端進入,檢驗該方法收集氧氣是否集滿的方法是_____。

3)為了粗略測定加熱一定量的高錳酸鉀所收集到的氧氣的體積,整套實驗裝置導管接口的正確連接順序是_____。(依次填導管接口,選擇并用ab、c...表示)。

4)小明同學是位愛動腦筋的同學,他將B置進行了改進(如圖I)。圖I裝置的優點是_____。實驗若用圖I裝置制取二氧化碳,多孔隔板上常放置的藥品為: _____(填名稱),其反應的化學方程式為_____。若用該裝置來完成過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣的實驗, _____(填不能)達到同樣的操作上的效果。

5)小明還設計了用圖I裝置測定反應生成的二氧化碳體積。準確稱取需要的碳酸鈣后,將其裝入燒瓶,并把注射器中10 mL的稀鹽酸快速推入燒瓶中,如果最終注射器活塞停留在35 mL,則二氧化碳體積為_____。

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【題目】冰毒的主要成分是甲基苯丙胺(化學式是C10H15N),吸食冰毒后會刺激中樞神經系統,使人產生興奮感,嚴重危害身心健康,青少年應該珍愛生命,拒絕毒品。下列關于甲基苯丙胺的說法錯誤的是( 。

A.甲基苯丙胺是一種化合物

B.甲基苯丙胺由碳原子、氫原子、氮原子構成

C.甲基苯丙胺中碳、氫、氮原子個數比為10151

D.甲基苯丙胺中碳元素的質量分數最大

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【題目】化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量進行了探究。

實驗I:根據課本上的實驗裝置(如圖一),利用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣含量。

1)為保證實驗成功,首先應該_____。

2)紅磷熄滅,待冷卻后打開彈簧夾,否則會使測定結果_____(選填偏大”“偏小不受影響)。

實驗Ⅱ:利用圖二裝置,用鎂條燃燒法測定空氣中氧氣含量。

3)小紅同學查閱資料后發現,鎂可以在氧氣中燃燒生成氧化鎂,該反應的文字表達式是_____

4)興趣小組的同學完成實驗Ⅱ后,結果看到水倒流入集氣瓶,約占瓶內空氣體積的70%,造成這一現象的原因是鎂條不僅與氧氣發生了反應,還與_____(填一種氣體)發生了反應,且該氣體還有剩余。

5)通過以上探究得出結論:①鎂條_____(選填不能)替代紅磷測定空氣中氧氣含量;②測定空氣中氧氣含量時,選用的物質除了要求生成物是固體,還應該符合條件的是_____

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【題目】利用如圖所示的實驗裝置,可以探究可燃物燃燒的條件。

1)磷燃燒的化學方程式是___。

2)本實驗設計利用了銅的___性。

3)燒杯中熱水的作用是___、___

4)燃燒需要溫度達到著火點的實驗現象是___。

5)銅片上白磷燃燒而水中白磷不燃燒,說明燃燒需要___。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列實驗方案進行實驗,不能達到相應實驗目的的是(

A.測定空氣中氧氣的含量

B.檢驗氧氣是否收集滿

C.驗證物質燃燒需要氧氣

D.判斷等量不同種物質在同體積水中溶解程度

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