【題目】初中實驗室有一瓶標簽破損的溶液(如圖),為確定其成分,某組同學進行了如下探究活動:
(1)同學們提出以下猜想:
A同學: HCl
B同學: H2O2
C同學: H2SO4
從受損標簽的信息來看________________________的猜想肯定錯誤;
(2) B同學為驗證其猜想,在試管中加入了一種黑色粉末________ (填化學式),并在試管口放一根帶火星的小木條,但他未觀察到任何明顯的現象,由此,同學們確定C同學猜想正確;
(3)老師要求同學們用多種方案來驗證該結論,請你參與設計。
方案 | 實驗操作 | 實驗現象及化學方程式 |
方案1 | 試管中加入少量Na2CO3粉末后再加入過量的該溶液 | 溶液中有________________________產生 |
方案2 | 試管中加少量CuO后再加入過量的該溶液 | 現象:________________________。 化學方程式:________________________。 |
方案3 | 試管中加入少量____________________(填“Zn” 或“Cu”)后再加入少量的該溶液 | 固體表面有氣泡產生 |
方案4 | 取樣后加入過量__________________________溶液,振蕩,再加入過量稀硝酸 | 有白色沉淀產生,加入硝酸后白色沉淀無變化 |
【答案】A同學 MnO2 氣泡 黑色固體逐漸溶解,溶液由無色變為藍色 Zn BaCl2[或Ba( NO3)2]
【解析】
(1)從標簽信息中H的角碼為“2”可以得出A同學的猜想錯誤;
(2)H2O2 在MnO2的催化作用下可以產生O2,故黑色粉末為二氧化錳,化學式為:MnO2,但實驗現象為帶火星的小木條無明顯變化,說明無氧氣產生,故B同學的猜想錯誤;
(3)若要證明該溶液是H2SO4,可驗證H+或SO42-是否存在,
方案1是加入少量Na2CO3粉末,碳酸鈉可與稀硫酸反應生成硫酸鈉、二氧化碳和水,故若有氣泡產生,則證明有氫離子存在,故實驗現象為溶液中有氣泡產生;
方案2是加入少量CuO固體,氧化銅能和稀硫酸反應生成硫酸銅和水,若黑色固體逐漸消失,溶液由無色變為藍色,證明有氫離子存在,故實驗現象為黑色固體逐漸消失,溶液由無色變為藍色,該反應的化學方程式為:;
方案3實驗現象是固體表面有氣泡產生,則加入的是金屬Zn,因為銅不與稀硫酸反應;
方案4是檢驗硫酸根離子的存在,實驗現象是有白色沉淀產生,加入硝酸后白色沉淀無變化,故加入的是BaCl2或Ba( NO3)2溶液,因為氯化鋇(或硝酸鋇)可與稀硫酸反應生成硫酸鋇沉淀。
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【題目】初中化學中幾種常見物質之間的相互轉化關系如圖所示。已知常溫下B、C為氣體,且B是植物進行光合作用的一種重要原料;F是黑色固體;D、G由兩種相同的元素組成,且D、G分子中原子個數比依次為2:1和1:1.A、E都屬于鹽,且A、E均為三種元素組成的物質(部分反應物和生成物及反應條件已略去)
(1)寫出B的化學式_____。
(2)用化學方程式表示F→B:_____。(寫一個即可)
(3)G→D、D→C反應的基本類型_____(填“一定”或“不一定”)相同。
(4)寫出E的一種用途_____。
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【題目】2019年4月25日至4月27日,第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行。目前,聚焦“六廊六路多國多港”主骨架,推動一批合作項目取得實質性進展。中巴經濟走廊建設進展順利,中老鐵路、中泰鐵路、匈塞鐵路建設穩步推進。
(1)鐵路建設中鋪路的石子主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣中碳元素的化合價為_____。
(2)如圖為中巴鐵路路線圖。此前已建成通車中國西部出境鐵路“歐亞大陸橋”一段。請寫出工業上用赤鐵礦煉鐵的化學方程式_____。
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【題目】化學與生活密切相關.請運用所學化學知識,幫同學們解決野炊時涉及到的下列問題:
(1)野炊所帶的如下物品中,由有機合成材料制成的是___(填標號);
(2)野炊食譜如下:饅頭、紅燒肉、豆腐湯、涼拌黃瓜、高鈣牛奶…,其中所含的營養素有蛋白質、______、油脂、無機鹽、維生素和水.高鈣牛奶中的鈣元素屬于人體中的_____(填“常量”或“微量”)元素;
(3)做飯過程中,小紅把撿來的樹枝架空,使其燃燒更旺,原理是__________________;
(4)野炊時正值農民向田間施肥的季節,同學們看到化肥包裝袋上印有“尿素”字樣,就知道農民所施的是___________(填化肥種類);
(5)回家后,同學們沖洗了野炊騎過的自行車,請給他們推薦一種防銹的方法__________。
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【題目】將15.9g混有少量氯化鈉的碳酸鈉粉末與100g稀鹽酸放入同一燒杯中,恰好完全反應后,測得燒杯內溶液的質量為111.5g, 求:
(1)生成二氧化碳的質量是多少?_____
(2)樣品中碳酸鈉的質量是多少?_____
(3)反應后所得溶液中溶質質量分數?_____
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【題目】請用數字、化學符號和化學術語填空:
(1)2個磷原子______;
(2)保持氮氣化學性質的最小微粒______;
(3)地殼中含量最多的金屬元素______;
(4)氧化鎂中鎂元素化合價為+2______。
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【題目】我國科學家研制出在可見光下將水和二氧化碳轉化為甲烷的復合光催化劑,其催化反應的微觀示意圖如下,下列說法不正確的是
A.反應前后催化劑的化學性質不變B.反應前后氧元素的化合價不變
C.反應前后分子總數不變D.對緩解人類能源危機有重要意義
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【題目】為探究二氧化碳能否和水反應,用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下圖四個實驗。實驗I、Ⅳ中小花變紅,實驗Ⅱ、Ⅲ中小花不變色。下列說法不正確的是( 。
A. 實驗Ⅰ、Ⅱ說明醋酸可以使小花變紅
B. 實驗Ⅲ說明二氧化碳不能使小花變紅
C. 實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ說明二氧化碳能與水發生化學反應
D. 上述實驗說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學性質
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【題目】閱讀下面科普短文。
“菠菜豆腐”是我國的傳統菜肴,近年來,有關“菠菜豆腐”的爭論主要集中在鈣吸收率方面。菠菜中富含易溶于水的草酸,若單獨吃菠菜,其中的草酸會結合胃內食糜中的部分鐵和鋅,還能夠進入血液,沉淀血液中所含的鈣。而將豆腐與菠菜同食,豆腐中的可溶性鈣與菠菜中的草酸結合成不溶性的草酸鈣(CaC2O4)沉淀,既能夠保護食物中的鐵和鋅等元素,還能保證人體內的鈣不被草酸結合。因此,豆腐與菠菜同食仍不失為一個好的搭配。
研究人員以新鮮菠菜和新鮮豆腐為材料,進行了“菠菜豆腐”烹調方法的研究。
(實驗1)探究菠菜質量對菜肴中可溶性鈣含量的影響。實驗結果如下:
豆腐/ g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
菠菜/ g | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
可溶性鈣/總鈣 | 0.364 | 0.287 | 0.186 | 0.125 | 0.088 |
(實驗2)探究菠菜焯水時間對菜肴中可溶性鈣含量的影響。
用100g豆腐和250g菠菜(焯水時間不同)制成菜肴,測定每100g“菠菜豆腐”中可溶性鈣的質量,結果見下圖。
以上研究表明,烹調“菠菜豆腐”時,如能適當減少菠菜的比例,并預先將菠菜焯水,則豆腐中鈣的吸收率將會顯著提高。
根據文章內容,回答下列問題:
(1)可溶性鈣中的“鈣”是指_________(“鈣單質”或“鈣元素”)。
(2)豆腐中富含的營養素是_____________。
A. 維生素 B. 糖類 C. 蛋白質 D. 油脂
(3)結合實驗1的數據分析,可得到的結論是_________________。
(4)用焯水后的菠菜制作“菠菜豆腐”,能提高可溶性鈣含量的原因是__________。
(5)草酸鈣在高溫下完全分解可得到兩種氣態氧化物和一種固態氧化物,該反應的化學方程式為____________________。
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