【題目】為解決溫室效應加劇問題,科學家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環體系(部分生成物已略去).從圖中分析得出的下列結論中,正確的是( )
A.化合物甲可能含碳、氫、氧三種元素
B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳
C.循環過程中不需要吸收能量
D.涉及的化學反應中元素的化合價不變
【答案】A
【解析】解:A、二氧化碳和氫氣反應生成化合物甲,由質量守恒定律可知化合物甲可能含碳、氫、氧三種元素,故A正確;
B、Ⅰ中消耗了二氧化碳,而Ⅱ、Ⅲ中都沒有消耗二氧化碳,故B錯誤;
C、水和氫氣反應生成化合物甲的條件是光和催化劑,所以需要吸收能量,故C錯誤;
D、水和氫氣反應生成化合物甲的過程中氫元素的化合價一定改變,故D錯誤.
故選:A.
【考點精析】掌握二氧化碳對環境的影響和質量守恒定律及其應用是解答本題的根本,需要知道二氧化碳多環境的影響:過多排放引起溫室效應;①質量守恒定律只適用于化學變化,不適用于物理變化;②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質(如氣體)有無遺漏.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于四種粒子的結構示意圖的說法正確的是( )
A.②表示的微粒在化學變化中易失去兩個電子形成陽離子
B.①和③屬于不同種元素
C.②和③對應的元素組成的化合物化學式為MgO2
D.④對應的元素屬于金屬元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的符號表達式,并注明反應基本類型:
(1)鐵在純氧中燃燒(基本反應類型:).
(2)和電解水一樣,在水中加入足量食鹽(氯化鈉)后通電也會發生化學變化,生成氫氧化鈉(NaOH),和最輕的氣體及黃綠色氣體氯氣(Cl2),請寫出對應的符號表達式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】X,Y,Z是初中化學常見的三種物質,其相互轉化關系如圖所示,X,Z元素組成相同且常溫下均為液體,Y為氣體.下列說法錯誤的是( )
A.轉化③、④中,元素的化合價都發生了變化
B.轉化③可通過化合反應實現
C.氣體Y具有可燃性
D.轉化①、④可通過分解反應實現
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列幾幅圖回答問題.
(1)圖1中a導管口產生的氣體是 , 該實驗說明水是由組成.
(2)圖2中根據火柴梗在火焰不同部位被燒的情況,推測蠟燭火焰溫度最高的是;取一個冷而干燥的小燒杯罩在火焰上方,根據燒杯內壁觀察到的現象,推測蠟燭燃燒后的一種生成物是;用火柴去點蠟燭剛熄滅是產生的白煙,蠟燭(填“能”或“否”)重新燃燒.
(3)圖3是實驗室制取蒸餾水的簡易裝置,燒瓶內加入幾塊沸石的作用是 .
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