（1）指出②、④裝置中標號儀器的名稱：X_______，Y________。

（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時，需要選用的發生裝置是_______(填裝置序號，下同)，收集裝置是________，反應的化學方程式為_______。

（3）二氧化碳的收集裝置可選用_____，二氧化碳的檢驗裝置可選用_______。

（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體。要制取并收集甲烷(密度比空氣小，難溶于水)，可選用的發生、收集裝置依次是_______。

（1）下列做法不合理的是_______(填序號)。

①嚴格監管化肥和農藥的使用　

②積極探索污水處理的新技術

③不間斷地放水洗衣服

（2）利用如圖所示的簡易裝置可把海水轉化為淡水。下列說法錯誤的是______(填序號)。

①小容器中的水為淡水

②大容器中得到的溶液一定是氯化鈉的飽和溶液

③獲得淡水的快慢與溫度有關

（3）市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，反應放出大量熱。該反應的化學方程式為_______。

（4）自來水廠生產自來水的過程中，常加入________，用來吸附水中一些可溶性的雜質，除去臭味。

（1）圖中標示的材料中，屬于有機合成材料的是_______。

（2）飛機機身大量使用鋁合金。鋁合金具有的優點有：密度小、抗腐蝕性強，硬度比純鋁_______。

（3）鈦(Ti)和鈦合金被認為是21世紀重要的金屬材料。以金紅石(主要成分是TiO2)為原料生產鈦的步驟有：

①在高溫下，向金紅石與焦炭的混合物中通入Cl2，得到TiCl4和一種可燃性氣體；

②在稀有氣體環境和加熱條件下，用Mg和TiCl4反應得到Ti和MgCl2。其中步驟①中的化學方程式為______________ 。

（1）反應①的化學方程式為 ；

（2）反應②中的產物B通常用 檢驗；

（3）E物質作燃料的優點是 （答一條即可）。

A．t1℃時，將等質量的甲、乙分別配成飽和溶液，所得溶液質量：甲＞乙

B．將t1℃時甲、丙的飽和溶液升溫到t2℃，兩種溶液中溶質的質量分數相等

C．將t2℃時甲的飽和溶液變為t3℃時甲的飽和溶液，可以采用蒸發水的方法

D．將t3℃時三種物質的飽和溶液恒溫蒸發等量水后，析出溶質的質量：甲＞乙＞丙

A．圖中粒子共能表示四種元素

B．圖中表示陰離子的是c、e

C．圖中b粒子的化學符號為Mg2+

D．圖中d粒子在化學反應中易失去電子

試計算：

（1）反應后將混合物過濾，所得固體的質量為_____；

（2）該同學所用過氧化氫溶液的溶質質量分數_____。

同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現象。觀察實驗現象后老師問，通過實驗現象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應該使用_____，針對②中的情況，師生共同開始探究之旅。

（提出問題）二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現象，兩者是否發生了化學反應？

（猜想假設）猜想A： 兩者發生了化學反應； 猜想B： 兩者沒有發生化學反應。

（實驗探究）（1）小明設計了如圖所示的③、④兩個實驗。實驗現象：③中的軟塑料瓶變癟，④中_____

（2）小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內壓強降低，小光同學卻對此提出了質疑，他認為小明的實驗不嚴謹，若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是_____

（3）小光設計實驗驗證實驗②中溶質的成分，請幫他填寫實驗報告：

寫出第一步發生反應的化學方程式_____

（實驗結論）二氧化碳和氫氧化鈉溶液發生了化學反應。

（反思拓展）探究結束后老師說，通過此探究實驗我們發現，對于沒有明顯現象的化學反應，可以從不同的角度證明反應的發生，這些角度可以是：①通過檢驗反應物減少證明反應發生；②通過_____證明反應的發生。

已知：B為黑色固體，C、E均為無色氣體，其中E是最輕的氣體，能將金屬氧化物還原為金屬單質，F、G均為金屬單質，其中F為紅色。請回答下列問題：

（1）物質G可能是_____（填寫化學式）

（2）物質B在反應①中的作用是_____

（3）反應④的化學方程式為_____

（4）實驗室制取較為純凈的氣體E時可用_____法進行收集。

已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃。

（1）實驗甲：用可燃物紅磷和白磷進行探究，若要證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸，則固體A為_______。

（2）實驗乙：將長短兩只蠟燭固定在燒杯中，點燃。

①向燒杯中放入干冰后，長蠟燭繼續燃燒，短蠟燭的火焰逐漸變小至熄滅。短蠟燭熄滅的原因是_______________。

②向燒杯中繼續加入干冰，長蠟燭仍然不熄滅。這一現象反映出CO2具有的性質是___________________。