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【題目】下列生物中屬于消費者的是

A.草 B.食蟲鳥 C.細菌 D.蘑菇

【答案】B

【解析】

試題分析：生態系統包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者，生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，消費者主要指各種動物，直接或間接的以植物為食，在促進生物圈中的物質循環起重要作用，分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環，草是植物，屬于生產者，食蟲鳥是動物，屬于消費者，細菌、蘑菇是微生物，屬于分解者，選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（6分）右圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖，請據圖回答。

（1）圖中①是 ，它能接受刺激，產生神經沖動；圖中④是 ，它接受到神經沖動后，作出反應；圖中⑤是 ，它能接受傳入的神經沖動，并將神經沖動傳遞給傳出神經。

（2）將縮手反射神經沖動傳導的途徑補充完整：

①→ → ⑤ → →④（填序號）

（3）該縮手反射屬于 （填“非條件”或“條件”）反射。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內一個細胞分裂三次后，可形成的細胞有（　�。�
A.3個
B.6個
C.8個
D.無數個

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動、植物細胞的結構示意圖，下列說法正確的是

A．①控制物質進出細胞

B．④是細胞的控制中心

C．⑤主要存在于動物細胞

D．⑦可把光能轉變為化學能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是葉的基本結構示意圖，請根據圖示回答下列問題：

（1）葉片是由1、5合稱為_______，2、4合稱為_______，3_______組成的。

（2）7是_______ ，形成了6________，它是氣體交換的“窗口”，水分進出的“門戶”。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某校生物興趣小組為探究“光對萵苣種子萌發的影響”設計的實驗。請你根據實驗設計回答有關問題

（1）提出的問題是________。

（2）作出的假設是________。

（3）你發現該探究性實驗____（選填“能”或“不能”）證明光照對萵苣種子萌發的影響。原因是________。

（4）你對實驗中的問題作出的修改是________。作出修改后，實驗組是____號花盆，對照組是____號花盆，實驗變量是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼吸系統中進行氣體交換的器官是（ ）

A. 氣管B. 支氣管C. 肺D. 咽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞不具有的結構是（　　）
A.細胞核
B.細胞膜
C.細胞質
D.細胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是植物生長、發育過程中遇到的相關問題，請回答：

（1）植物從土壤中吸收的成分是___________，主要由圖丙中的[ ]___________進行吸收，再由莖中的___________輸送到植物體的枝葉。

（2）圖甲是植物的芽，按照芽將來發育成的器官來看，該芽屬于___________。

（3）觀察圖乙植物，可判斷它的根系為___________，根在生長過程中不會被土壤磨傷，主要是因為圖丙中根尖的[ ]___________區域起保護作用。

（4）在棉花種植中，人們常常摘掉它的頂芽，以促進側芽的生長，這利用的是植物芽生長的___________原理。

（5）如果圖中所示植物為土豆，農民伯伯采用它的塊莖進行種植，這種繁殖方式叫做___________。

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