實驗對象 | 控制條件 | 實驗結果 | |
甲組 | 10只蝌蚪 | ______ | 正常發育 |
乙組 | ______ | 加甲狀腺激素 | ______ |
科目:初中生物 來源: 題型:
實驗對象 | 控制條件 | 實驗結果 | |||||||||||||
甲組 | 10只蝌蚪 | 不加甲狀腺激素 不加甲狀腺激素 |
正常發育 | ||||||||||||
乙組 | 10只蝌蚪 10只蝌蚪 |
加甲狀腺激素 | 提前發育 提前發育 (2)科學家為了研究甲狀腺的功能,還進行了下述實驗:首先將蝌蚪的甲狀腺破壞,發現蝌蚪停止了發育,不能發育成蛙.然后在飼養缸的水中放入甲狀腺激素,發現破壞了甲狀腺的蝌蚪又發育成蛙.請你分析科學家通過這一實驗得出的結論是:甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進蝌蚪的發育. 甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進蝌蚪的發育. .(3)食物中的碘是合成甲狀腺激素的重要原料,缺碘會使甲狀腺激素的合成減少,使人患 地方性甲狀腺腫 地方性甲狀腺腫 病,常吃含碘 含碘 等食品對于防治這種疾病有很好的效果.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 科學家為了證明某一觀點先后做了如下兩個實驗: (1)破壞蝌蚪的甲狀腺,發現蝌蚪停止發育,不能發育成成蛙; (2)在飼養缸中的水中放入甲狀腺激素,破壞了甲狀腺的蝌蚪發育成成蛙. 這兩個實驗可以證明甲狀腺激素能促進幼小動物個體的 發育 發育 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型:解答題 科學家為了證明某一觀點先后做了如下兩個實驗: |
實驗對象 | 控制條件 | 實驗結果 | |
甲組 | 10只蝌蚪 | ① | 正常發育 |
乙組 | 10只蝌蚪 | 加甲狀腺激素 | ② |
(2) 組在上述實驗中是實驗組。
(3)科學家為了研究甲狀腺的功能,還進行了下述實驗:首先將蝌蚪的甲狀腺破壞,發現蝌蚪停止了發育,不能發育成蛙。然后在飼養缸的水中放入甲狀腺激素,發現破壞了甲狀腺的蝌蚪又發育成蛙。請你分析科學家通過這一實驗得出的結論: 。
(4)食物中的碘是合成甲狀腺激素的重要原料,缺碘會使甲狀腺激素的合成減少,使人患
病,常吃 、 等食品對于防治這種疾病有很好的效果。
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