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【題目】流感流行期間,在教室噴灑消毒液,這一措施屬于( )

A. 控制傳染源 B. 消滅病原體

C. 切斷傳播途徑 D. 保護易感人群

【答案】C

【解析】傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點。傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環節,缺少其中任何一個環節,傳染病就流行不起來。所以只要切斷傳染病的流行的任何一個環節,傳染病就流行不起來。因此傳染病的預防措施有三個:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群學生打掃衛生、醫務人員噴灑消毒液等是為了消滅病原體,使得病原體無法到達易感人群,應屬于控制傳染病中的切斷傳播途徑。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察圖,總結鳥適于飛行的特點:
(1)鳥的身體呈型,可以減少飛行的阻力.
(2)鳥類最發達的肌肉是 , 附著在胸骨上,能產生強大的飛行動力.
(3)鳥的骨骼輕、薄、堅固,四肢骨內部 , 可減輕體重.
(4)飛行時鳥的呼吸是 , 從而提高了呼吸效率.

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【題目】由原始生命進化而來的原始藻類和原始單細胞動物的關鍵區別是(  )
A.營養方式不同
B.生活環境不同
C.細胞大小不同
D.進化順序不同

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【題目】下面是幾種常見動物的呼吸器官結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)蚯蚓沒有專門的呼吸系統,呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤的完成.從呼吸這一生理過程看,蚯蚓適于生活.
(2)魚適應于水中生活的呼吸器官是 , 該器官的結構特點是由許多鰓絲構成,內含豐富的
(3)鳥的呼吸器官是[] . 標號[2]是 , 其功能是 , 以適應空中的飛翔生活.
(4)比較以三種動物呼吸器官的結構,可看出生物進化的趨勢是

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【題目】圖是演示呼吸運動的教具模型圖,據圖回答問題:

(1)當用手拉下橡皮膜D時,小氣球會變 , 表示過程.
(2)此圖表示的是舒縮引起胸廓容積改變的演示過程.
(3)當吸氣結束時的瞬間,肺內氣壓和大氣壓之間的關系是;肺內氣壓外界大氣壓(填<或>或=)

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【題目】現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。_____。

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【題目】植食動物在生物圈中的角色屬于

A. 分解者 B. 生產者 C. 消費者 D. 消費者和分解者

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【題目】以下不屬于病原體的是 ( )

A. 痢疾桿菌

B. 天花病毒

C. 蛔蟲

D. 乙肝患者

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【題目】依據如圖所示的幾種微生物形態結構示意圖,回答:

(1)引發流行性感冒的生物類群是(填字母代號).制作葡萄酒時,可以利用圖中(填字母代號)進行發酵.
(2)屬于真菌的是(填字母代號),其營養方式屬于
(3)A與B相比較,在其細胞結構上的主要不同是

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