【題目】藕的節上生出的不定芽將發育成新個體，這種生殖方式屬（ ）
A. 無性生殖 B. 有性生殖
C. 以上兩者都是 D. 以上兩者都不是
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是米勒在關于探索生命起源問題的實驗裝置，請觀察思考后回答下列問題：
（1）在A處，正、負電極進行火花放電，是模擬原始地球條件下的________．
（2）B處的冷凝器是為了模擬原始地球條件下的________．
（3）C處相當于________．
（4）此實驗證明了________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是一食物網的簡圖，有關敘述錯誤的是
A. X和Y一定是植食性動物
B. X、Y和Z一定都是消費者
C. X+Y+Z的數量可能比蝗蟲的數量少
D. 圖示的食物網由4條食物鏈構成
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【題目】下面是一位同學寫的一份關于探究“非生物因素對鼠婦生活的影響”的實驗報告，請你根據上下文將它補充完整，并回答他所提出的問題。
實驗內容：非生物因素對鼠婦生活的影響
提出問題：_____________________________?
作出假設：_______________________________________________。
設計方案：
材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，干燥的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊。
實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側蓋上玻璃板，一側蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了______和________兩種環境。
方法步驟：
（1）將鼠婦放入紙盒中，兩側的中央放入數量相等的鼠婦，靜置2分鐘。
（2）每分鐘統計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數目，統計10次。記錄在下表中請根據上表，用文字描述實驗現象：__________________________________________。分析現象得出結論：______對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在______的環境中生活。這個實驗的變量是什么？_________
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【題目】如圖是關于人體免疫的卡通圖解，根據圖示回答下列問題：
（1）表示人體保衛自身的第一道防線的圖是________ （填寫圖中字母代號）．
（2）表示人體保衛自身的第二道防線的圖是________ （填寫圖中字母代號）．
（3）第一道防線和第二道防線都屬于________性免疫，其特點是：________
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