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【題目】蚯蚓、蝗蟲、家鴿、鯨四種動物與外界進行氣體交換的場所分別是（ ）

A．濕潤的體壁、氣管、氣囊、肺 B．氣管、氣門、氣囊、腮

C．濕潤的體壁、氣門、肺、腮 D．濕潤的體壁、氣管、肺、肺

【答案】D

【解析】

試題分析：蚯蚓靠體壁來呼吸，其體壁內表面密布毛細血管，有利于進行氣體交換，因此其體壁經常保持濕潤；蝗蟲生活在干燥的環境中，用氣管呼吸；家鴿為鳥類，生活在陸地上，用肺呼吸，氣囊輔助進行雙重呼吸；鯨是哺乳動物，雖然生活在水中，但用肺呼吸．故蚯蚓、蝗蟲、家鴿、鯨四種動物與外界進行氣體交換的場所分別是：濕潤的體壁、氣管、肺、肺。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體激素調節的敘述，錯誤的是（ ）

A．人體內的激素含量很多，能有效地維持人體平衡

B．胰島素分泌過少可能使人患上糖尿病

C．生長激素具有調節人體生長發育的作用

D．神經調節和激素調節共同調節各項生命活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把兩個同樣的細胞分別放在清水和鹽水中，細胞分別呈現兩種狀態，如圖所示。請回答：

（1）圖中的箭頭表示什么意思________________________________。

（2）說出A、B細胞所處的狀態名稱及產生這種現象的原因。

A現象的原因：________________________________________。

B現象的原因：________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個草原生態系統中食物網的簡圖，請據圖回答問題．

①圖中所示若為完整的草原生態系統，則還缺少________和________ ．此生態系統中，生產者是________，鼠、蛇、狐等動物被稱為________．

②從總體上來看，個體數量最多的是：________。數量最少的生物是_______。

③鷹與蛇的關系是一種是_________關系，另一種是________關系。

④從圖中生產者和消費者之間的關系是：__________的關系。生產者和消費者之間由于________的關系而形成的鏈狀結構叫做________ ．圖中有________條食物鏈，它們彼此________，形成________。

⑤最長的一條食物鏈表示為： _______________

⑥動物在生態系統中屬于________，它們能促進生態系統的________循環。

⑦在這個生態系統中，從總體上看，各種生物的數量和比例總是保持________，這種現象叫做生態平衡．由此可知生態系統具有一定____________ ． 但是這種能力是有限的。

⑧生態系統中________是沿著食物鏈和________流動的，有毒物質DDT沿著食物鏈不斷________．該生態系統中，DDT積累得最多的生物是________。

⑨如果大量捕食狐，鷹的數量在一定時間內將先 。

⑩在該生態系統中，對鼠有間接關系的生物因素： ________，對鼠有直接關系是生物是 ____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎臟形成尿液是連續的，但排尿是間斷的，是由于膀胱有暫時貯存尿液的功能．（ ）（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為菜豆種子和玉米種子的結構，據圖分析回答：

（1）用圖中數字回答：

胚根________ 胚芽________

胚軸________ 子葉________

胚乳________ 種皮________ 種皮和果皮________

（2）菜豆種子和玉米種子的結構相同點是都有______和______， 不同點是菜豆種子的______有______片，而玉米種子的______有______片，而且玉米種子有______，菜豆種子沒有______。

（3）菜豆和玉米種子貯藏營養物質的結構分別是______ 和______。

（4）將來發育成莖、葉的結構是______，發育成根的結構是______，兩種種子中主要的結構是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某些藥物常被封裝在以淀粉制成的膠囊中，以免對胃產生刺激。從消化的特點來看，最可能的原因是（ ）

A．胃不能消化淀粉，膠囊可經胃進入小腸 B．膽汁不能消化淀粉

C．淀粉在口腔內初步消化，便于吞咽 D．胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】饅頭是用小麥的面粉制成，其主要成分是淀粉。某生物興趣小組為探究唾液淀粉酶對淀粉的分解作用，取甲、乙、丙三支潔凈的試管進行如下實驗：

甲：2mL淀粉溶液＋2mL唾液→37℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色；

乙：2mL淀粉溶液＋2mL清水→37℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色；

丙：2mL淀粉溶液＋2mL唾液→100℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色。

（1）在該探究實驗中能形成________組對照實驗。

（2）面粉中的營養成分主要來自小麥（一種單子葉植物）種子的________。

（3）制作饅頭時，人們常將面粉、水與一種單細胞真菌和成面團，在適宜的溫度下放置一段時間，面團會逐漸膨大、松軟。此過程涉及的生物技術是________（填“克隆技術”、“發酵技術”或“轉基因技術”）。

（4）小麥根尖的成熟區有大量的________，這與根吸收水分的功能是相適應的。

（5）在植物的葉肉細胞中，既與生物圈中碳—氧平衡密切相關，又與細胞內能量轉換密切相關的兩種結構是__________。

（6）下圖是某植物一晝夜吸收二氧化碳速率的變化曲線。在A、B、C、D、E時分別選擇一片大小、朝向、葉齡相同的葉，摘下后即放入酒精中進行脫色處理，再滴加碘液，清水沖洗，最后同時比較五個葉片的顏色，其中藍色最深的是_______時所取的葉片。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】創可貼和眼藥水在家庭藥箱中屬于（ ）

A．醫用器具 B．內服藥 C．外用藥 D．特殊藥

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