精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
前些年,我國西部的一些地區由于急于發展,過度開采資源,超載放牧牲畜,使得草原植被遭到破壞,生物多樣性銳減,引起了生態環境的急劇惡化,現在,如何保護生態環境,實現可持續發展,已成為中西部地區面臨的最緊迫、最現實的問題.如圖一是一個草原生態系統的營養結構,請據圖回答:

(1)該生態系統中有
 
條食物鏈.
(2)在牧草→鼠→狐貍→鷹這條食物鏈中,獲得能量最少的生物是
 

(3)生態系統具有一定的自我調節能力,草原生態系統比森林生態系統自我調節能力相對較弱的原因是
 

(4)草原生態系統由于超載放牧、鼠害、蟲害的影響而出現荒漠化,從生物與環境的關系看,這種現象屬于
 

(5)圖二表示圖一中某條食物鏈的各生物體內有機物總量的相對含量,請分析當乙的數量減少時,丙的數量會
 
考點:生態系統中的食物鏈和食物網,保持生態平衡的重要意義,生態系統具有一定的自我調節能力
專題:
分析:由我們所學的知識可以知道:(1)生態系統是由生產者(綠色植物)、分解者(細菌、真菌)、消費者(動物)和非生物部分組成.(2)食物鏈是生產者和消費者之間吃與被吃的關系,起點是生產者,終點是消費者.(3)生態系統具有一定的自我調節能力.(4)各種生物之間的相互制約,據此可以解答本題.
解答:解:(1)、在生態系統內,各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系,叫做食物鏈.在食物鏈中,生產者是最基礎的環節,不體現非生物成分和分解者.其圖中可以發現4條食物鏈:①牧草→人工放養的牲畜→人;②牧草→昆蟲→食蟲鳥→鷹;③牧草→鼠→鷹;④牧草→鼠→狐貍→鷹.
(2)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級,所以在一個生態系統內,營養級越高其生物的數量就越少.所以獲得能量最少的應該是鷹.
(3)、生態系統的調節能力有大有小,這主要取決于它自身的結構特點.生態系統中生物種類越多,營養結構越復雜,自動調節能力就越大.反之,自動調節能力就越。
(4)、人類活動的日益加劇正在影響著自然界中各種生態系統的穩定性,以致出現了全球性的環境危機.這些都屬于生物影響環境的現象.
(5)、生態系統的資源和空間都是有限的.當生態系統中某一成分發生變化時,必然會引起其他成分發生相應的變化.根據圖二所示,其食物鏈丙→甲→乙→丁中的乙數量減少時,由于甲失去天敵,數量會急劇增加,隨之受到嚴重危害的便是丙了.
故答案為:(1)4;(2)鷹; (3)結構簡單,生物種類較少;(4)生物影響環境;(5)減少
點評:回答此題的關鍵是:一、食物鏈的數法;二、生態系統的組成;三、生態平衡的有關知識點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

小王受傷需大量輸血,經鑒定他是A型血,則他最好輸哪種血型( 。
A、O型B、A型C、B型D、AB型

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

根據自身發育特點,說說青春期的身體變化.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

以下是大家所熟悉的幾種動物,請你結合所學分類學的知識回答下面的問題.
(1)可以根據身體里有無脊椎把它們分為兩類:
 
 
(填字母)
(2)G草履蟲是動物界中最古老的、原始的單細胞動物,它應該屬于
 
.(填動物類群)
(3)F所代表的類群身體一般分為
 
三部分,體節伸屈自如;每個體節幾乎有一對分節的附肢,運動靈活有力.
(4)
 
不是真正的陸生動物,是由水生到陸生的過度類型.(填字母)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置,A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液,B裝置里的水槽里放的是清水.把A、B兩裝置同時放在黑暗處24小時,然后一起移到陽光下.
(1)數小時后,摘下A裝置內的葉片,經過處理后加碘液數滴,葉片顏色
 
,證明葉片中無
 
存在.
(2)摘下B裝置內的葉片,經處理后加碘液數滴,則葉片的顏色
 
,原因是
 

(3)該實驗說明了
 
是光合作用的原料.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示人類性別決定的遺傳圖解,請根據圖解回答下列問題.

(1)圖中②的染色體組成可表示為
 
,④的性染色體組成為
 

(2)從理論上講,生男生女的比例為
 

(3)如果某種遺傳病總是從父方傳給兒子,則控制遺傳病的基因最可能在
 
染色體上.
(4)圖中序號為
 
為的細胞不存在成對的基因.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

根據觀察和飼養蚯蚓實驗回答下面問題:

(1)蚯蚓的前端和后端可依據[
 
]
 
的位置來區分.
(2)在觀察中,要經常用浸濕的棉花輕擦拭蚯蚓的體表,原因:
 

(3)蚯蚓的腹面有許多小突起,叫
 
,它可以
 
蚯蚓的運動.
(4)與在光滑的玻璃板上運動相比,蚯蚓在粗糙的紙上運動要
 
一些.
(5)蚯蚓是生態系統的
 
者,它能把有機廢物分解為無機物,供給綠色植物再利用.
(6)實驗完畢我們應將蚯蚓
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖,通過觀察鯽魚的外部形態知道,鯽魚適應水中生活的形態結構特點是:

(1)身體呈
 
型,體表覆蓋
 
,這些特點可以在游泳時減少阻力.
(2)軀干部和尾部都有鱗,有利于鯽魚保持
 
狀態并完成各種動作,其中尾鰭的擺動還可起到控制
 
的作用.
(3)用
 
呼吸,適于水中生活.身體兩側各有一條側線,主要有
 
的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示分別是家兔和狼的牙齒圖形,根據以下要求回答問題.
(1)狼是
 
食性動物.
(2)狼的
 
齒發達.
(3)兔的食性是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视