【題目】2010年4月14日早晨,青海省玉樹縣發生兩次地震,最高震級7.1級,損失慘重。在這場自然災害面前,災區群眾與全國人民一道眾志成城,全力抗震救災。請你結合下圖及所學生物學知識解答在地震中對傷員的救援與處理過程中的一些問題:
(1)地震發生后,不論是自救還是他救,都必須首先保證 (填圖中字母代號)系統的暢通,只有該系統暢通,才能保證氧氣的供給。
(2)某傷員被救出時,下肢正在流血,若該傷員失血過多,需立即輸血,驗血得知其血型為O型,醫生應該給他輸 型血。
(3)若靜脈注射藥物,則藥物經過心臟各腔的先后順序是 (用圖中字母和箭頭表示)。
(4)被埋在廢墟中等待救援的人,可以通過飲用自己的尿液來補充體內的 和無機鹽;必要時,還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物,以保持體內 的供給。
【答案】(1)A;
(2)O(或同型血);
(3)C→D→E→F;
(4)水;能量
【解析】
試題分析:(1)地震發生后,不論是自救還是他救,都必須首先保證A(填圖中字母代號)系統的暢通,“只有該系統暢通,才能保證氧氣的供給”;
(2)輸血以輸同型血為原則,“某傷員被救出時,下肢正在流血,若該傷員失血過多,需立即輸血,驗血得知其血型為O型,醫生應該給他輸O型血;
(3)靜脈注射藥物,藥物隨血液流動的途徑是:上下腔靜脈→C右心房→D右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→E左心房→F左心室→主動脈,即藥物經過心臟各腔的先后順序是C→D→E→F;
(4)被埋在廢墟中等待救援的人,可以通過飲用自己的尿液來補充體內的水和無機鹽;必要時,還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物,以保持體內能量的供給。
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【題目】下列關于鳥類氣囊的敘述,錯誤的是 ( )
A. 氣囊與肺相通,可輔助肺呼吸
B. 氣囊內氣體排出時可以散熱
C. 氣囊分布在內臟器官之間,可減小內臟器官之間的摩擦
D. 氣囊是鳥類進行氣體交換的場所
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明學習了“動物的運動”一節知識后,他用兩塊長方形的竹板(1,2)、一顆螺絲(3)和兩條松緊帶(4,5)制作了肌肉牽拉骨產生運動的模型,如圖所示,請據圖回答
(1)如圖的模型中數字_____代表骨,數字_____代表關節,骨、骨連結和骨骼肌共同組成人體的_____系統。
(2)如果該圖模型所處的狀態表示屈肘動作,則圖中4代表_____(填“肱二頭肌”或“肱三頭肌”)收縮,5代表_____(填“肱二頭肌”或“肱三頭肌”)舒張。骨骼肌的收縮要受_____的協調和控制,所需的能量來自肌細胞內_____的氧化分解。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察菜豆種子和玉米種子結構圖,依圖回答下列問題
(1)寫出下列各結構的名稱及作用:2是________,將來發育成________,4是________,將來發育成________.
(2)玉米種子中的胚是由________ 構成的.(填序號)
(3)菜豆種子的營養儲存在________里.
(4)玉米種子的營養儲存在________里.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一臺顯微鏡的結構圖,據圖回答問題:
(1)顯微鏡的結構中,與物像放大有直接關系的結構是__(填序號).
(2)在使用顯微鏡的對光操作中,升降鏡筒應轉動__(填名稱).
(3)如果這臺顯微鏡只有兩個目鏡(分別標有“5×”、“10×”)和兩個物鏡(分別標有“10×”、“40×”).那么,這臺顯微鏡的最高放大倍數是__倍.
(4)小明將一張寫有字母“b”的薄紙片放在了載物臺上進行觀察.調節顯微鏡后,如果在視野中看到了物像,但是不夠清晰,他可以轉動[]__ 使物像更清晰
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