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【題目】下列有關“生物圈是生物的共同家園”的理解,錯誤的是(
A.強調環境與經濟的協調發展,追求人與自然的和諧相處
B.生物圈是人類的繁榮家園,也是所有生物的共同家園
C.人類社會應該高速發展,但不能以耕地減少為代價
D.圍海造田可以促進經濟發展,更能改善環境

【答案】D
【解析】A強調環境與經濟的協調發展,追求人與自然的和諧相處,是保護生物圈,A正確;B生物圈是人類的繁榮家園,也是所有生物的共同家園,我們要愛護它,B正確;C人類社會應該高速發展,但不能以耕地減少為了代價,是為了保護生物圈,C正確;D圍海造田可以促進經濟發展,更能改善環境,是破壞了生物圈,D錯誤。故選:D本題主要考查人類的生存依賴與生物圈相關知識,意在考查考生能記住所學的知識,把握知識間的內在聯系。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】購買非處方藥(OTC)時,下列選項中不需要關注的是

A. 有效期 B. 用法用量

C. 不良反應 D. 包裝是否精美

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】薩克斯進行光合作用的相關實驗,實驗步驟:①暗處理:將天竺葵放置在黑暗中一段時間。②用黑色卡片對葉片的一半進行遮光處理,另一半曝光。③使葉片在光下進行光作用。④酒精脫去葉片中的葉綠素以便觀察。⑤滴加碘液,觀察現象。下列說法錯誤的是

A. 實驗目的是驗證光合作用是否合成了淀粉

B. 該實驗能證明光合作用需要光照

C. 暗處理是為了去掉葉片中原有的有機物

D. 光照時間越長,實驗現象越明顯

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析下表數據可知四種動物從低等到高等的順序是( 。

動物

完成取食前的嘗試次數

75

158

32

6

A. 乙→甲→丙→丁 B. 甲→乙→丙→丁 C. 甲→丁→丙→乙 D. 丁→丙→甲→乙

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】能決定“種瓜得瓜,種豆得豆”這種遺傳現象的主要結構是:( )
A.細胞膜
B.細胞質
C.細胞核
D.細胞壁

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生物圈穩定性的敘述中,不正確的是(
A.太陽能是生物圈存在的能量基礎
B.人類的活動對生物圈穩定性構成了嚴重的威脅
C.生物圈穩定性與生物多樣性的關系不大
D.二氧化碳含量的增加將破壞生物圈穩定性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀資料回答問題:
資料一:盡管人跡罕見的南極洲從未使用過DDT這種農藥,那里的企鵝一生也從未離開過南極洲,但人們竟在南極洲的一種企鵝體內發現了高濃度的DDT,其含量比海水中高出百萬倍
資料二:在草原上人工種草,為了防止鳥吃草籽,用網把試驗區罩上,結果發現,網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網罩的地方,草反而生長良好。
資料三:2011年日本大地震造成的福島核電站危機曾引發全球對于核泄漏影響的擔憂,事發時有人預測如果福島核電站的放射性物質持續流入海洋,海洋生物的生存將面臨威脅,甚至會令海洋生物發生“怪誕變異”。
(1)資料一可以說明:生物圈是 。灑到農田中的DDT有一部分被植物吸收,還有一些隨著雨水流入海洋,被海洋中的生物所吸收,并隨著食物鏈而發生 , 最終到達企鵝體內時,其濃度已經是海水中DDT濃度的百萬倍
(2)資料二發生這個結果原因是:。
(3)資料三核輻射將導致動物發生基因變異,那么這種變異屬于。核輻射將導致海洋動物的死亡或滅絕,海洋動物的滅絕,從根本上是影響生物多樣性中的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物種類最少的生態系統是(
A.河流
B.草原
C.濕地
D.農田

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【題目】小腸的下列結構特點中,哪一項不是與其吸收功能相適應是的( )
A.有環形皺襞
B.小腸壁內有小腸腺
C.有小腸絨毛
D.小腸很長

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