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【題目】屬于計劃免疫的是：

A．被狗咬后打狂犬疫苗 B．吃脊灰質炎糖丸

C．打預防流感的疫苗 D．被釘子劃破后打破傷風針

【答案】B

【解析】

試題分析：計劃免疫即接種疫苗，可以使人體內產生相應的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力．如給嬰兒吃脊髓灰質炎糖丸，可以預防脊髓灰質炎，就屬于計劃免疫；被狗咬后打狂犬疫苗、打預防流感的疫苗、被釘子劃破后打破傷風針，屬于預防治療，不屬于計劃免疫。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小林最近刷牙牙齦經常出血，他應該多吃下列那種食物？

A．富含蛋白質的食物 B．富含淀粉的食物

C．富含鐵等無機鹽的食物 D．富含維生素C的食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態系統中,生物與環境之所以能夠形成一個統一的整體,是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態系統為例,分析生態系統中生物與環境之間的關系。

(1)生物與非生物環境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現出生物與環境的關系是________________。茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽為“天然氧吧”,這體現出生物與環境的關系是_____________________。

(2) 生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動植物多達2330多種,這些生物形成了復雜的食物關系。如圖為昆崳山部分生物構成的食物網, 該食物網中有______條食物鏈；食物網中生物通過________ 關系和競爭關系相互影響與依存。比如,松毛蟲泛濫,會危害到赤松，但_________的數量會隨之增加,從而控制松毛蟲的數量,降低赤松林所受的危害。

(3)生物與環境相互影響與依存的原因。生物對物質和能量的需求使得生物必須依靠環境生存,從而形成物質循環和能量流動。在該食物網中,能利用非生物環境中的簡單物質制造有機物儲存能量的生物有_______。食物網中的其它生物都通過食物鏈獲得物質和能量,比如,鷹獲得物質和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條________________;生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內的有機物,二是通過____________________(答一生態系統的組成部分)分解遺體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】靜脈血與動脈血相比，靜脈血是： ①含氧豐富 ②廢物多 ③含CO2多 ④在靜脈中 ⑤顏色暗紅 ⑥顏色鮮紅

A．①⑤ B．③④ C．②⑥ D．③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體呼吸系統的組成，請據圖回答問題：


（1）填出圖中下列標號所指結構名稱：1______；2______

（2）6和7合稱為______，是呼吸系統的主要器官。

（3）圖中標號1、2、3、4和5組成的通道，叫做______。它不僅能保證氣體順暢通過，而且還能對吸入的氣體進行處理，使氣體______、濕潤、清潔。

（4）人體在吸氣時，膈肌收縮，膈頂部______，使胸廓的上下徑增大。

（5）吞咽時，會厭軟骨像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進入4______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】母愛是偉大的。母親在懷孕期間，身體負擔明顯加重。她要為胎兒提供所需的養料和氧氣，排出胎兒產生的二氧化碳和其他廢物。母親與胎兒之間進行的物質和氣體交換發生在（ ）

A. 胎盤 B. 子宮內膜 C. 輸卵管 D. 卵黃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一幅農田生態系統的食物網圖。請你分析,下面哪項是正確的?

A. 這個食物網中有4條食物鏈

B. 這個食物網是一個生態系統

C. 這個食物網中有5條食物鏈

D. 蛇和鳥能夠獲得最多的能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是比較三種動物特征的示意圖，其中三者交叉部分3表示（）

A. 用鰓呼吸

B. 體內有脊柱

C. 體溫恒定

D. 卵生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類中，最高一級的分類單位和最基本的分類單位依次是（　　）

A. 種、屬 B. 界、種 C. 科、目 D. 綱、屬

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