【題目】下圖是一幅農田生態系統的食物網圖。請你分析,下面哪項是正確的?
A. 這個食物網中有4條食物鏈
B. 這個食物網是一個生態系統
C. 這個食物網中有5條食物鏈
D. 蛇和鳥能夠獲得最多的能量
【答案】C
【解析】
該生態系統中有5條食物鏈,例如:農作物→昆蟲→青蛙→蛇;農作物→昆蟲→鳥;農作物→昆蟲→蜘蛛→蛇;農作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇;農作物→昆蟲→蜘蛛→鳥,A錯誤;
一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.圖中還缺少的是分解者和非生物部分,B錯誤;該生態系統中有5條食物鏈,例如:農作物→昆蟲→青蛙→蛇;農作物→昆蟲→鳥;農作物→昆蟲→蜘蛛→蛇;農作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇;農作物→昆蟲→蜘蛛→鳥,C正確;根據生態系統的能量流動特點,營養級別越高所獲的能量越少,反之,越多。該食物網中農作物的營養級別最低,獲得能量最多,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學選取生長旺盛的盆栽斑葉植物進行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜,然后選取一片較大的帶白斑的葉片(B區是白斑區,其余部分是綠色的),進行如下處理,將E區用鋁箔上下蓋起來,D處主葉脈用小刀切斷,再將它移至陽光下數小時。假設A、B、C、E各區域形狀大小一致,下列有關該實驗的敘述錯誤的是
A. 將該葉片取下脫色處理后,滴加碘液,不變藍的區域有A區、B區和E區
B. 探究光合作用是否需要水,應選取A區和C區形成對照
C. 若設置A區和B區進行對照,目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體
D. 若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件,可選取C區和E區進行對照
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)甲圖中的2是由乙圖的( )__________發育成的,也是由丙圖中的( )__________發育而來。
(2)枝芽能由小長大與乙圖中( )__________有密切關系,細胞分裂活動決定著各部分的生長發育。
(3)甲圖中的側芽是由乙圖的( )__________發育成的。在植物生長發育過程中,側芽的生長經常會受到頂芽的抑制,這種現象叫做________________。
(4)由圖可知,枝芽就是一段尚未伸展的______________。
(5)衡陽市常寧的茶油聞名全國,無性生殖是提高茶油產量的一種重要方法。現有高產但根系不發達的茶樹甲和低產但根系發達的茶樹乙,我們應該以乙作為__________來嫁接繁育,嫁接成活的關鍵是_____________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】毛細血管適于物質交換的特點是:
①數量大,分布廣②管腔大,彈性小③管壁極薄,僅由一層上皮細胞構成④管內血流速度很快⑤管內血流速度很慢
A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③④ D.①③⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明學習動植物細胞的結構后,設計概念圖體現兩者之間的關系,如圖所示。則屬于甲部分的內容是( 。
①細胞壁②細胞膜③細胞質④細胞核⑤葉綠體⑥線粒體⑦液泡
A. ①⑤⑥⑦
B. ②③④⑤
C. ③④⑤⑥
D. ②③④⑥
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