【題目】同學們白天在探究植物呼吸作用實驗中設計的實驗裝置和主要操作步驟如下。下列敘述正確的是
①驗證了植物呼吸作用消耗氧氣
②驗證了植物呼吸作用產生二氧化碳
③甲組試管中澄清石灰水變渾濁
④乙組試管中澄清石灰水變渾濁
A.①④B.②③C.②④D.①③
【答案】B
【解析】
由圖中裝置可以看出,裝置甲組中的萌發的種子可以進行呼吸作用,釋放二氧化碳,二氧化碳進入試管,使試管中的石灰水變渾濁,所以此裝置能驗證植物進行呼吸作用時是否產生二氧化碳。乙組中是煮熟后冷卻至室溫的種子,失去了生命力,沒有呼吸作用,不能驗證種子進行呼吸作用時是否產生二氧化碳。
①萌發的種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產生二氧化碳,加蓋并在溫暖的地方放置一夜后,里面的氧氣被萌發的種子吸收消耗了,因此瓶中的蠟燭立即熄滅,才能證明萌發的種子進行呼吸時消耗氧氣,錯誤;②甲裝置中萌發的種子能進行呼吸作用產生二氧化碳,二氧化碳能使甲裝置中的澄清石灰水變渾濁,該裝置可驗證呼吸作用能產生二氧化碳,正確;③甲組試管中石灰水遇到萌發的種子呼吸作用釋放的二氧化碳會變渾濁,③正確;④乙組試管中澄清的石灰水不變渾濁,因為煮熟后冷卻至室溫的種子,失去了生命力,沒有呼吸作用,④錯誤。故選B。
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【題目】取一段帶葉的樹枝,插在盛有稀釋紅墨水的瓶中,放在陽光下,過一段時間,對枝條進行橫切和縱切后觀察,被染紅的部分是( )
A.導管
B.篩管
C.形成層
D.樹皮
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【題目】炎熱的夏天,食物很容易變餿,引起食物腐敗變質的主要原因是( )
A. 夏天空氣潮濕,化學物質的污染嚴重
B. 夏季陽光太強,食物容易分解
C. 溫度較高,食物中的細菌、真菌大量繁殖
D. 炎熱的夏天,食物的水分蒸發過快
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【題目】隨著環境污染的不斷加劇,可能引起海洋表層的浮游植物大量死亡,從而進一步加劇溫室效應。這是因為浮游植物死亡會( )
A. 使大氣中二氧化碳增加 B. 使大氣中臭氧增加
C. 使海洋表層無機物增加 D. 使海洋表層含氧量減少
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【題目】依據下圖所示的幾類微生物的形態結構模式圖,回答問題。
(1)侵入人體后,可能會導致人體患“破傷風”疾病的是[ ]______________,高致病性“禽流感”是由[__]侵入家禽的體內引起的。
(2)圖中屬于霉菌的是[__]和[__],用放大鏡觀察,可以發現它們是由___________構成的。
(3)控制A、D兩種生物體生命活動的中心分別位于[ ]_________________、[ ]________________內。
(4)圖中生物都營寄生生活的是[ ]_____________,都是單細胞生物的有[__],屬于真菌的有[________]。
(5)蒸出的饅頭暄軟多孔,是因為有[ ]_____________參與的結果。
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【題目】某同學對學過的人體的部分器官或結構進行了知識整理并繪圖,圖中數字表示血管,箭頭表示血流方向。那么,你認為他的理解不正確的是
A.②中的血液來自肺動脈,血液中含氧高
B.③中的血液為營養豐富的靜脈血
C.⑥內的血液經下腔靜脈回到右心房
D.⑦將腦產生的CO2經心臟輸送至肺進行氣體交換
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