【題目】使用普通光學顯微鏡時.能較大范圍地升降鏡筒,應轉動( )
A. 轉換器 B. 遮光器 C. 粗準焦螺旋 D. 細準焦螺旋
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組對“檢測不同環境中的細菌和真菌”探究實驗作了如下設計: 第一步:將4個裝有牛肉汁培養基的培養皿(已高溫滅菌)貼上標簽紙后分為A、B兩組,A組編碼1號和2號,用于檢測教室的空氣,B組編碼3號和4號,用于檢測筆帽。
第二步:將4個培養皿做如下處理。
組號 | 培養皿號 | 操作 |
A組 | 1號 | 置于教室講桌上,打開蓋10分鐘后蓋蓋,置培養箱培養 |
2號 | 置于教室講桌上,不做處理,同1號一起置培養箱培養 | |
B組 | 3號 | 打開蓋,將筆帽在培養基上輕壓一下,蓋蓋,置培養箱培養 |
4號 | 打開蓋,不做其他處理,與3號同時蓋蓋,置培養箱培養 |
第三步:每天觀察一次,并作好記錄。
請根據上述實驗設計,回答下列問題:
(1)你認為這兩組實驗的對照組應該是________號。A組實驗的變量是________,B組實驗的變量是__________。
(2)有同學認為,4號培養皿做“打開蓋”這一步是多此一舉,你認為是否需要做這一步?__________,理由是__________。
(3)下圖是三天后觀察到的A、B兩組實驗現象,根據實驗現象你得出的實驗結論是__________。觀察1號培養皿發現,菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀,應該是__________菌。
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【題目】綠色植物進行光合作用的器官主要是葉,而仙人掌的葉變成了刺。那仙人掌有機物的“加工廠”在哪兒呢?某小組展開探究。
實驗準備:開花的仙人掌(如圖)、蓋玻片、載玻片、顯微鏡等。
實驗原理:葉綠體是光合作用的場所,莖是能進行光合作用的器官,含有橢球狀的葉綠體。
實驗步驟:取圖中和兩器官,用切片刀將它們切成 , 分放在兩個盛有清水的培養皿中備用;取兩片 , 在中央滴一滴清水,用毛筆蘸取要觀察的部位,放入中央清水滴中,蓋上蓋玻片,用吸去多余的水分,制成兩片臨時裝片,并帖上。
實驗結果:一個裝片在顯微鏡下看到橢球狀綠色顆粒,另一個看不到。
實驗結論:是仙人掌有機物的“加工廠”。
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【題目】圖為番茄的生殖與發育過程示意圖,請據圖回答問題:
(l)圖中所示番茄的生殖過程屬于植物的_________。
(2)圖中⑤表示的是一粒發芽的番茄種子,是由受精后的__________________________發育而成的。
(3)番茄體細胞的染色體數目是12對,那么圖中③所示結構中卵細胞的染色體數是__________。
(4)番茄的果實紅色(R)為顯性,黃色(r)為隱性。圖中⑥所示為一棵結黃果的番茄。若在②所示過程中授的是基因為R的花粉,那么將來所結果實④為__________(填紅果或黃果),④的果肉細胞的基因組成是_________,⑤中子葉細胞的基因組成是_____________。
(5)若如圖所示,⑤這粒種子萌發并長成了和⑥一樣的番茄植株,且是自花傳粉,那么將來這棵番茄上所結的果實為________________(填紅果或黃果)。在生物學上,把番茄親子代間出現的這種現象叫做_______________,其產生的原因是由于番茄體內的基因_________________。
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【題目】如圖表示家蠶發育過程的四個階段,下列有關說法正確的是()
A. 屬于不完全變態發育 B. 發育過程是④③②①
C. ②是家蠶的受精卵 D. 家蠶屬于體外受精
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【題目】下圖揭示的是植物的重要生理功能——光合作用和呼吸作用實質的聯系。
(1)據圖填寫:①____________②____________③____________④____________⑤____________⑥____________
(2)在光照、溫度、空氣等相同條件下,大慶的鹽堿土土壤比其他地區正常土壤上的植物生長得不健壯,這是因為大慶土壤溶液濃度________________ (選填:“小于”或“大于”)根細胞液濃度,使根細胞____________ (選填:“吸水”或“失水”)。根吸收的水分通過貫穿于根莖葉中的輸導組織運送到葉肉細胞,水在植物體內是因為植物的__________ 作用產生的拉力由下到上運輸的。水對自然界所有生物都十分重要。例如:苔蘚、蕨類等孢子植物的生殖、兩棲動物的生殖與發育,都_________ (選填:“離不開”或“不需要”)水的限制。
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【題目】長舌蝠的舌長為體長的1.5倍,能從長筒 花狹長的花冠筒底部取食花蜜,是該植物 的唯一傳粉者。下列不能推斷出的結論是
A. 長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的 競爭
B. 長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍
C. 長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結果
D. 長舌蝠和長筒花相互適應
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