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生態系統是指在一定        內,                所形成的統一的整體。在生態系統中,        是生產者,能通過       制造有機物;        是消費者, 他們直接或間接地以      為食;      是分解者;這三者構成了生態系統的      部分。
地域  生物  環境   植物  光合作用  動物  植物 細菌、真菌  生物部分
考點:
分析:此題考查了生態系統的概念、組成及各部分的功能,思考作答.
解答:解:在自然界,任何生物群落都不是孤立存在的,它們總是通過能量和物質的交換與其生存的環境不可分割的相互聯系相互作用著,共同形成一種統一的整體,這樣的整體就是生態系統.換句話說,生態系統就是在一定的地域內,生物與環境構成的統一的整體.其中環境就是生物生存的非生物條件,生物包括植物、動物、細菌真菌等,植物是生產者,能進行光合作用制造有機物.動物是消費者,不能進行光合作用自己制造有機物,它們直接或間接以植物為食.動物植物死后的遺體遺物被細菌、真菌分解成二氧化碳和水、無機鹽等,二氧化碳、水、無機鹽又被植物體利用.它們是生態系統的生物部分.
故答案為:地域;生物;環境;植物;光合作用;動物;植物;細菌、真菌;生物部分.
點評:明確生物與環境是不可分割的整體,生態系統包括生物部分和非生物部分,這部分內容在考試中經常出現,要重點掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

右圖為草原生態系統的食物網簡圖,據圖回答下列問題:

(1)圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統,缺少            部分和       者。
(2)從總體上看,植物的數量總是比食草動物      ,食草動物的數量總比食肉動物           。(3)從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系是                的關系,這樣就形成了          。本圖中有          條食物鏈,它們相互關聯,形成           
(4)此圖中最長的一條食物鏈可表示為           。
(5)如果大量捕食狐,那么鷹的數量在一定時間內將先           。
(6)在該生態系統中,對鼠有直接關系的生物因素是           ,對鼠有間接關系的生物是           
(7)該生態系統能量流動是從      開始,最終流向了                 。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

(3分)在一般情況下生態系統中各種生物的_________和__________是相對穩定的,這說明生態系統具有一定的____________力,但這種能力是有一定的限度的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

一種生物與另一種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,兩者都不能獨立生活,這種現象叫(    )  
A.共生B.共處C.寄生D.寄居

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

近年來形成上!耙唤J向東流”的特殊“景觀”的水葫蘆是引進物種所致。這種盲目引種的結果是(     )
A.環境污染B.原有的生態系統失衡C.人類飲食結構改變D.動物污染

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在下列實例中,通過食物鏈而引起的危害是
A.大氣中的臭氧層出現空洞B.溫室效應
C.汞、DDT等有毒物質的積累D.酸雨

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各項中正確的食物鏈是
A.草→羊→狼B.陽光→草→昆蟲→蛙
C.兔→狐→細菌D.細菌→水草→小魚→大魚

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

右圖表示生態系統中生產者、消費者和分解者之間的關系,圖中能形成食物鏈的是
A.①→④→①
B.①→②→④
C.①→②→③
D.①→②→③→④

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在生態系統中,下列生物屬于分解者的是 ( )
  A羊 B C草 D牛

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