【題目】小華同學學習了細菌和真菌的知識后,設計了以下實驗來探究酵母菌的發酵過程是否需要適宜的溫度。具體實驗設置如下圖所示。3個小時后,發現甲燒瓶上原來被擠癟了的氣球鼓了起來,乙燒瓶上的氣球并沒有鼓起來。分析實驗回答下列問題。
(1)這是一組對照實驗,變量是___。
(2)甲燒瓶上氣球鼓起是因為在適宜的溫度下,酵母菌把葡萄糖分解產生了_____。
(3)根據實驗現象,小華得出的結論是_____。
(4)酵母菌在人們的生活中應用廣泛,請列舉一例:___。
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【題目】仔細觀察右圖細胞,回答下列問題:
(1)該圖是細胞,判斷的依據是。 ________________
(2)寫出圖中序號所指部位的名稱:[1] ,相當于發動機,理由是_________。[2] ,相當于加油站,理由是__________________________。
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【題目】圖A是某種細菌的結構示意圖,圖B表示不同細菌在培養基上生長的情況,請據圖回答下列問題。
(1)在圖A中,①是_____;②是_____,能夠保護細菌;③是___,能控制物質進出;④是___。
(2)這種細菌___(填“會”或“不會”)運動。這可根據圖中序號___所代表的結構做出判斷。
(3)在圖B中,我們肉眼看見的不是一個一個的細菌,而是___。細菌的繁殖方式是___繁殖。
(4)所有的細菌都是___的個體,有些細菌相互連接成團或長鏈,但每個細菌都是可以___的。
(5)細菌一般有___、___、___三種形態。
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【題目】小波同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片,據如圖分析下列相關說法錯誤的是( )
A.圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細胞結構圖
B.下降顯微鏡鏡筒時,眼睛應從側面注視圖丙中的②
C.顯微鏡的放大倍數是指圖丙中①與②放大倍數的乘積
D.圖甲可能是蓋蓋玻片時,沒有讓其一側先接觸載玻片上的水滴
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【題目】下列結構單位按從大到小的順序排列,正確的是( )
A. 細胞核-染色體-DNA-基因 B. 細胞核-基因-DNA-染色體
C. 細胞核-DNA-染色體-基因 D. 基因-細胞核-DNA-染色體
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