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【題目】閱讀下列材料,回答有關問題。

材料1:浙江省提出到2017年底要全面剿滅劣Ⅴ類水。某河流水質原為劣Ⅴ類,氨氮含量高,藻類等浮游植物占主導經“食藻蟲控藻引導水體生態修復”方法治理后得到改善,主要水質指標達Ⅲ~Ⅳ類,其治理過程為:

河道修復→引入食藻蟲→種植沉水植物→投放魚、貝、螺等

材料2:很早以前,我國勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養魚、塘泥肥桑的方法,創造了“;~塘”生態農業。隨著科學技術的進步,“;~塘”也得到了不斷的發展,人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內發酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣喂魚。這樣,就把傳統的“桑、蠶、魚”農業結構,變成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農業結構,如圖所示。

材料3:生物群落中的各個物種之間的相互作用或相互關系,叫做種間關系。生物種間關系十分復雜,比如說有以下幾種:

共生(Symbiosis):指兩物種共居一起,彼此創造有利的條件,較之單獨生活時更為有利一旦分離,雙方都不能正常地生活。共生是一種密切的、結合牢固的種間合作關系。

寄生(Parasitism):指一種生物(寄生物)生活在另一種生物(寄主)的體內或體表,并從后者攝取營養以維持生活的種間關系。寄生是生物種間的一種對抗性的相互關系。

捕食(Predation):指一種生物以另一種生物為食的種間關系。前者叫捕食者,后者叫被捕食者。捕食也是一種種間的對抗性相互關系。

競爭(Competition):指兩種共居一起,為爭奪有限的營養、空間和其他共同需要而發生斗爭的種間關系。競爭的結果,大多數是一方替代另一方。這是生物界普遍存在的一種種間對抗性的相互關系。

(1)“食藻蟲控藻引導水體生態修復”方法中,引入食藻蟲,可減少池塘中藻類的數量,從而提高水體透明度。從生態系統組成成分判斷,引入的食藻蟲屬于_____。治理過程的最后一步中,投入適量黑魚、鰱魚等生物,是為了_____。

(2)在材料2的生態系統中,寫出一條食物鏈:_____,其中桑與蠶是_____關系。請你再寫出兩種生物(除材料中提到的外),使它們的種間關系屬于寄生關系:_____

【答案】消費者 提高該湖泊生態系統的自動調節能力 桑葉→蠶 被吃和吃 噬菌體與大腸桿菌

【解析】

生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體.生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。

(1)生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。從生態系統的組成成分判斷,引入的食藻蟲屬于消費者。生物的種類和數量越多,營養結構越復雜,生態系統的自動調節能力越強,治理過程的最后一步中,投入適量黑魚、鰱魚等生物,是為了提高該湖泊生態系統的自動調節能力。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】已知雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀,其中雙眼皮是顯性性狀,用D表示,單眼皮是隱性性狀,用d表示.有一對夫婦均為單眼皮,那么,他們生出基因型為DD子女的幾率是( 。

A. 100%

B. 50%

C. 25%

D. 0

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體細胞新陳代謝與外界環境之間的關系,其中①②③代表某些物質,ABC代表某些系統。請據圖回答有關問題:

(1)①為_____________,其進入循環系統后,它由__________細胞運載。

(2)人體生命活動所需的營養物質主要由[_____]_________________系統提供,主要通過______(器官)進入循環系統,細胞內產生的代謝廢物須經過腎單位的_______________________兩個重要生理過程,由[___]______________系統排出。

(3)除了圖中所示的系統外,還需要___________系統(寫出一個)的參與使各系統協調一致,成為統一整體。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為草原生態系統的部分組成成份,據圖回答下列問題.

(1)所謂生態系統,是指在一定地域內,生物與______所形成的統一整體.在圖中所示的構成生態系統的生物中,缺少的成份是______

(2)從圖中可以看出,生產者與消費者之間主要是______的關系,這樣就形成了食物鏈.寫出該圖中最長的一條食物鏈______

(3)本圖中有______條食物鏈,它們彼此交互連接,形成______

(4)在該食物網中,鷹與狐的關系是______,狐與鼠的關系是______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為人體心臟結構示意圖,圖乙為血液流經人體某處的結構示意圖。請據圖回答問題。

(1)圖甲中A、B、C、D表示心臟的四個腔,①②③④⑤表示血管,A是________,與A連通的血管是[ ]________,它們之間有________瓣,能防止血液倒流;與心房相連的血管中,[ ]________內血液含氧量較多,組織細胞內含的________較多。

(2)從血管②流入的血液從血管________(填標號)流出心臟。

(3)如果圖乙中⑦代表組織細胞,由⑦擴散到⑥的氣體主要是________,血管N內流的是________血。

(4)血管中血液循環的動力來自________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是青蛙發有過程示意圖,據圖回答下列問題:

(1)靑蛙發育過程的順序是_____(用圖中序號表示).

(2)這種發育方式叫_____

(3)圖中B、C階段用_____呼吸,從E階段開始用_____呼吸.

(4)青蛙的生殖和發育在水中進行,它進行_____(填“體內”或“體外”)受精.

(5)揚子鱷是我國特有的世界上最小的鱷魚,白天喜歡在沙灘上曬太陽,夜間常在水中覓食,它是否屬于兩棲動物?請說明理由_____

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【題目】如圖是幾種常見的植物形態模式圖,請據圖回答:

(1)C植物屬于_____植物,此類植物的主要特征是_____。

(2)B植物的葉只有一層細胞,二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞,從而威脅它的生存,可作為_____指示植物。

(3)A植物比B植物長得高大,是因為A植物的根、莖、葉中有_____組織,能把從土壤里吸收的水和無機鹽輸送到地面部分。

(4)D和E都能產生種子,但_____(填序號)植物的種子外面沒有果皮包被,因此稱為_____植物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是幾種微生物的形態結構圖。請據圖回答有關問題:

(1)甲、乙、丁共有的細胞結構為_____。

(2)丙、戊都是病毒,它們結構簡單,由_____的外殼和內部的遺傳物質組成。病毒只能寄生在活細胞中,戊是專門寄生在_____(填代碼)細胞中的病毒,也叫噬菌體。

(3)丁圖上的a是青霉直立菌絲頂端產生的_____,它在適宜的環境條件下能發育成一個新的個體。

(4)在制作饅頭時,上圖中的_____(填代碼)產生的二氧化碳,使面團中形成許多小孔,使饅頭膨大和松軟。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】取同一植物的四條大小相同且葉片數相同的陸生木本植物的嫩枝,在有光照的條件下,依下圖所示的方法進行處理。

實驗開始時,先將四個裝置的重量調整一致,然后每隔四小時記錄各個裝置的重量變化。問:

(1)試管內的水面上為什么要滴些植物油?________。

(2)圖中的凡士林所起的作用是________。

(3)重量基本不變的裝置是________,原因是________。

(4)重量降低最多的裝置是________,原因是________。

(5)B裝置的重量比C裝置降低得多。根據這個結果,請你對葉片上、下表面氣孔的相對數量作出推測:________。

(6)假如將裝置A放在暗室中,對實驗結果會有什么影響?________。

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