【題目】如圖為草原生態系統的部分組成成份,據圖回答下列問題.
(1)所謂生態系統,是指在一定地域內,生物與______所形成的統一整體.在圖中所示的構成生態系統的生物中,缺少的成份是______.
(2)從圖中可以看出,生產者與消費者之間主要是______的關系,這樣就形成了食物鏈.寫出該圖中最長的一條食物鏈______.
(3)本圖中有______條食物鏈,它們彼此交互連接,形成______.
(4)在該食物網中,鷹與狐的關系是______,狐與鼠的關系是______.
【答案】環境 分解者 吃與被吃 草→鼠→蛇→鷹 5 食物網 競爭關系 捕食關系
【解析】
一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現分解者.多條食物鏈相互交織形成食物網。生物之間的關系包括種內關系和種間關系.種內關系又分為種內互助(合作關系)和種內競爭;種間關系又有共生、寄生、捕食、種間競爭。
(1)生態系統,是指在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體。生態系統的組成包括非生物部分和生物部分,非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。因此,所謂生態系統,是指在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體.在圖中所示的構成生態系統的生物中,缺少的成份是分解者。
(2)從圖中可以看出,生產者與消費者之間主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈。該生態系統形成的食物鏈有草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹。因此,圖中最長的一條食物鏈是:草→鼠→蛇→鷹。
(3)每一條食物鏈都應從生產者開始,只到沒有其他消費者吃他為止,按一定懂得順序數不容易出錯.從左到右有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,共有5條.食物鏈彼此交互連接,形成食物網。
(4)在該食物網中,鷹與狐相互競爭的食物是鼠,屬于競爭關系;狐吃鼠,是為了獲取食物維持生存,狐與鼠的關系是捕食關系。
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【題目】如圖是人體屈肘動作圖,請據圖回答下列問題
(1)人的運動系統是由 、 和骨骼肌組成的
(2)一塊骨骼肌是由兩部分組成的,圖中①是 ,②是 .
(3)當肱二頭肌 ,肱三頭肌 時,牽動前臂的骨繞 上提,產生屈肘動作
(4)可見,運動是以 為杠桿, 為支點, 為動力形成的.
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【題目】圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后,人體產生抗體的數量變化曲線。下列敘述,正確的是
A. 人體內能產生抗體的細胞是吞噬細胞
B. 病毒第二次侵染后,人體產生的抗體大量增多
C. 第一次侵染后形成的免疫功能屬于非特異性免疫
D. 人體產生的抗體對多種病毒都有免疫作用
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【題目】如圖是顯微鏡的構造簡圖,請據圖回答.
(1)在顯微鏡對光的過程中,需要轉動[]______,使光線通過通光孔反射到鏡筒內,通過目鏡可以看到白亮的圓形視野.
(2)用顯微鏡觀察玻片標本時,首先要轉動[]______,使鏡筒緩緩下降,直至物鏡接近玻片標本.
(3)在觀察過程中,要使觀察到的物像更加清晰,應調節[]______.
(4)現在若有“10×10”與“16×40”兩種鏡頭組合,______鏡頭組合所觀察到的細胞體積小,______鏡頭組合所觀察到的細胞數目少.
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【題目】閱讀以下資料,并回答相關問題。
資料一:已知藥物X對細胞增殖具有促進作用,藥物D可抑制藥物X的作用,某同學將一瓶小鼠皮膚細胞均分為甲、乙,丙三組,分別置于培養液中培養,培養過程中進行不同的處理(其中甲組未加藥物),每隔一段時間測定各組細胞數目,結果如圖1所示。
(1)根據圖1可知,在A點,乙組加入的藥物是______,丙組加入的藥物是______,在B點乙組加入的藥物是______,丙組加入的藥物是______。
資料二:抗生素在現代畜牧業中被廣泛應用,如果生產過程不規范會造成牛奶中抗生殘留。若長期飲用含有抗生素的牛奶,會影響人體健康。為了尋找合適的奶源制作酸奶,其科研小組進行了相關實驗:取三張同樣大小的圓形濾紙片標記為A、B、C,將三張濾紙片滅菌后分別浸入含抗生素的鮮牛奶、待測鮮牛奶、不含抗生素的鮮牛奶中,然后放置在涂布了細菌的培養基上,在適宜溫度環境下培養24小時,結果如圖2所示。
(2)制作酸奶利用的微生物是______,此微生物是由科學家______發現的。培養該微生物需要用培養基提供現成的有機物,由此可知它的細胞中沒有______,不能自己制造有機物。
(3)長期飲用B組奶源制作的酸奶,______(“會”或“不會”)影響人體健康。A、C兩組實驗結果的比較,可得出的結論是______。
(4)有人提出,經過高溫可使牛奶中的抗生素失效。為了驗證這一說法,科研小組在原實驗基礎上設置D組,那么D組的檢測樣品應該為______的鮮牛奶。若D組實驗結果形成抑菌圈,則說明______。
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【題目】閱讀下列材料,回答有關問題。
材料1:浙江省提出到2017年底要全面剿滅劣Ⅴ類水。某河流水質原為劣Ⅴ類,氨氮含量高,藻類等浮游植物占主導經“食藻蟲控藻引導水體生態修復”方法治理后得到改善,主要水質指標達Ⅲ~Ⅳ類,其治理過程為:
河道修復→引入食藻蟲→種植沉水植物→投放魚、貝、螺等
材料2:很早以前,我國勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養魚、塘泥肥桑的方法,創造了“;~塘”生態農業。隨著科學技術的進步,“;~塘”也得到了不斷的發展,人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內發酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣喂魚。這樣,就把傳統的“桑、蠶、魚”農業結構,變成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農業結構,如圖所示。
材料3:生物群落中的各個物種之間的相互作用或相互關系,叫做種間關系。生物種間關系十分復雜,比如說有以下幾種:
共生(Symbiosis):指兩物種共居一起,彼此創造有利的條件,較之單獨生活時更為有利一旦分離,雙方都不能正常地生活。共生是一種密切的、結合牢固的種間合作關系。
寄生(Parasitism):指一種生物(寄生物)生活在另一種生物(寄主)的體內或體表,并從后者攝取營養以維持生活的種間關系。寄生是生物種間的一種對抗性的相互關系。
捕食(Predation):指一種生物以另一種生物為食的種間關系。前者叫捕食者,后者叫被捕食者。捕食也是一種種間的對抗性相互關系。
競爭(Competition):指兩種共居一起,為爭奪有限的營養、空間和其他共同需要而發生斗爭的種間關系。競爭的結果,大多數是一方替代另一方。這是生物界普遍存在的一種種間對抗性的相互關系。
(1)“食藻蟲控藻引導水體生態修復”方法中,引入食藻蟲,可減少池塘中藻類的數量,從而提高水體透明度。從生態系統組成成分判斷,引入的食藻蟲屬于_____。治理過程的最后一步中,投入適量黑魚、鰱魚等生物,是為了_____。
(2)在材料2的生態系統中,寫出一條食物鏈:_____,其中桑與蠶是_____關系。請你再寫出兩種生物(除材料中提到的外),使它們的種間關系屬于寄生關系:_____。
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【題目】下圖是花的結構模式圖。
(1)雄蕊由花藥和[]________共同組成,雌蕊由圖中的[]________、[]________和[_]________共同組成。
(2)雄蕊花粉中的生殖細胞是________,g的結構名稱是________,其內的生殖細胞為________。
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【題目】如圖是植物氣孔示意圖。下列敘述錯誤的是( 。
A. 氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”
B. 氣孔的開閉由保衛細胞控制
C. 氣孔由成對的保衛細胞圍成,可以張開或關閉
D. 圖中的氣孔是關閉的
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