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【題目】二氧化硫是污染大氣的主要有害物質之一，下列可以作為其污染程度指示植物的是（　�。�

A. 卷柏 B. 鐵線蕨

C. 水綿 D. 樹干上的苔蘚

【答案】D

【解析】

苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內無輸導組織，葉只有一層細胞構成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物。藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的高大。

苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內無輸導組織，苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。因此，人們通常把當做監測空氣污染程度的指示植物是苔蘚植物。卷柏、鐵線蕨屬于蕨類植物；水綿屬于藻類植物。故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小玲測得自己的體溫是：38.5℃。媽媽發現小玲的扁桃體有紅腫發炎的現象，于是從家庭小藥箱中選了一種藥準備給小玲服用。右面是該藥品的說明書：

（1）請問小玲能服用該藥嗎________。

（2）該藥品的口服劑量是每次________粒。

（3）該藥是西藥還是中藥________。

（4）該藥是處方藥還是非處方藥________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是幾種形態結構和生活環境各異的植物，請分析并回答下列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是__（填字母代號）類植物．

（2）__（填字母代號）類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細胞，有毒氣體可以背腹兩面浸入細胞．

(3) _______(填字母代號）類植物已具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內具有專門

的____組織，所有該類植物同E類植物相比長得較為高大且結構也更為復雜．

（4）A、D兩類植物的共同特點都是能產生____，但A類植物的種子外面有____包被，屬于____植物；D類植物的種子是裸露的，屬于_____植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中，圖一表示某森林生態系統中的食物鏈和食物網，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量，請據圖回答:

（1）該生態系統中，鷹獲取能量的最長途徑是_____________（請寫出相關的食物鏈）。

（2）圖二中的丁對應圖一中的生物是__________，丙在生態系統中扮演__________角色。

（3）如果人為地捕殺了大量的狐貍，短期內數量變化較大的是__________，其數量發生波動后又趨于穩定，這說明生態系統具有_____________能力。

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【題目】如圖表示人體細胞新陳代謝與外界環境之間的關系，其中①②③代表某些物質，ABC代表某些系統。請據圖回答有關問題：

（1）①為_____________，其進入循環系統后，它由__________細胞運載。

（2）人體生命活動所需的營養物質主要由[_____]_________________系統提供，主要通過______（器官）進入循環系統，細胞內產生的代謝廢物須經過腎單位的____________和___________兩個重要生理過程，由[___]______________系統排出。

（3）除了圖中所示的系統外，還需要___________系統（寫出一個）的參與使各系統協調一致，成為統一整體。

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【題目】根據如圖動物細胞模式圖回答問題．

（1）寫出動物細胞模式圖中①-③的名稱分別是______、______、______．

（2）與植物細胞相比，動物細胞不具有的結構包括細胞最外層的______；能夠進行光合作用的______和含有細胞液的______．

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【題目】如圖為草原生態系統的部分組成成份，據圖回答下列問題．

（1）所謂生態系統，是指在一定地域內，生物與______所形成的統一整體．在圖中所示的構成生態系統的生物中，缺少的成份是______．

（2）從圖中可以看出，生產者與消費者之間主要是______的關系，這樣就形成了食物鏈．寫出該圖中最長的一條食物鏈______．

（3）本圖中有______條食物鏈，它們彼此交互連接，形成______．

（4）在該食物網中，鷹與狐的關系是______，狐與鼠的關系是______．

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【題目】如圖是青蛙發有過程示意圖，據圖回答下列問題：

（1）靑蛙發育過程的順序是_____（用圖中序號表示）．

（2）這種發育方式叫_____．

（3）圖中B、C階段用_____呼吸，從E階段開始用_____呼吸．

（4）青蛙的生殖和發育在水中進行，它進行_____（填“體內”或“體外”）受精．

（5）揚子鱷是我國特有的世界上最小的鱷魚，白天喜歡在沙灘上曬太陽，夜間常在水中覓食，它是否屬于兩棲動物？請說明理由_____．

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【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，按圖示的方法進行處理，一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），一天后，瓶中肉湯渾濁變質。請回答：

（1）甲圖中控制變量的方法則是：A瓶_____，B瓶不作處理。

（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是_____。

A．細菌的有無 B．瓶子的形狀 C．肉湯的多少

（3）圖中“鵝頸瓶”“鵝頸”的作用是_____。

（4）巴斯德通過該實驗證實了細菌不是自然發生的，而是由_____產生的。

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