【題目】普通小麥是我國重要的糧食作物。某興趣小組的同學為了研究溫度對小麥種子萌發的影響,進行了如下實驗:
①取6只培養皿,先在沸水中煮沸一段時間再冷卻,分別編號為A、B、C、D、E、F。將脫脂棉在開水中浸泡,冷卻后平鋪在培養皿內。
②挑選子粒飽滿、完好無損的600粒種子隨機分成六等份,均勻地擺放在6只培養皿內,放到溫度不同的自動恒溫箱內,每隔一天檢查一次并適時噴水。
③6天后,觀察并統計各培養皿內種子的發芽情況,結果記錄如下表:
實驗裝置 | A | B | C | D | E | F |
溫度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
發芽數量(粒) | 48 | 74 | 82 | 94 | 84 | 75 |
請分析回答:
(1)每個培養皿中種子的數量是100粒,而不是1粒,其目的是__________。
(2)根據表中數據,你得出的實驗結論是______________。
(3)6只培養皿均不能密封,且不能使水沒過種子,說明種子的萌發需要________。
(4)為了找到發芽的最適溫度(精確到1℃),應該在__________(填溫度范圍)之間補充幾個相同的實驗裝置,重新進行以上的實驗并統計各組發芽數量。
(5)過一段時間,預計某裝置內種子全部萌發,卻有2粒沒有發芽,原因是__________(至少寫兩條)。
(6)該興趣小組又對普通小麥的產量與播種量的關系進行了調查研究。結果如圖所示,由圖可知,當播種量為________千克/公頃時,普通小麥的產量最高。由此我們得出結論:為了提高產量,應該_______。
【答案】避免實驗的偶然性 種子萌發需要適宜的溫度(或25℃是適于種子萌發的溫度) 充足的空氣 21﹣29℃ 胚不完整、種子沒有生命力、種子處于休眠期(任答2點,其他答案意思合理也可) 120 合理密植
【解析】
種子萌發必須同時滿足外界條件和自身條件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質。
(1)因為種子萌發同樣需要滿足自身條件且種子不處在休眠期,實驗時如取1粒種子偶然性太大,所以實驗時為避免實驗的偶然性常取100粒種子。
(2)據表中數據,可得出“種子的發芽率先隨著溫度的增加而增加,超過了25度后,隨著溫度的增加而減少”,25℃時,小麥種子的發芽率最高94%;因此根據表中數據,你得出的實驗結論是:種子萌發需要適宜的溫度;
(3)種子萌發的外界條件為充足的空氣,適量的水分,適宜的溫度,6只培養皿均不能密封,且不能使水沒過種子,說明種子的萌發需要充足的空氣;
(4)為了使各溫度下測試的發芽率更準確,減少實驗誤差,還應該將實驗進行重復實驗,補充多個相同的裝置,分別放置在21-29℃的恒溫箱內培養,即選擇該品種的小麥種子再做1次或多次分組實驗,然后取平均值;
(5)種子萌發必須同時滿足外界條件和自身條件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質以及種子不在休眠期;裝置中有兩粒種子未萌發的原因可能是:胚不完整、種子沒有生命力或種子處在休眠期;
(6)觀圖可見:當播種量為120千克/公頃時,普通小麥的產量最高,因此播種要合理密植,種植過密會使植株葉片互相遮光,降低了光合作用的效率,減少了有機物的合成。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通過分子生物學技術比較不同生物體內同一種蛋白質的分子結構,可根據其差異程度判斷生物之間的親緣關系。圖為不同生物體內細胞色素C的氨基酸序列差異圖,請比較以下四組生物之間的親緣關系,并將它們的差異程度按由大到小排列,正確的是
①蛾和海龜 ② 鏈孢霉和酵母菌 ③鴨和大袋鼠 ④響尾蛇和火雞
A. ③④②①B. ②①③④
C. ①②④③D. ③② ④①
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中,遺傳與變異是生物普遍存在的現象,各種生物因為適應環境而獲得生存。請回答以下問題。
(1)人的眼睛虹膜的顏色有棕色和藍色之分,這是一對_________。其中棕色是顯性性狀,用B表示。如果一對夫婦分別是棕眼和藍眼,則后代是棕眼的可能性是_________,基因型是_________。
(2)已知番茄果色受一對基因(A、a)控制。以下是有關的番茄雜交實驗,結果如表:
父本表現型 | 母本表現型 | 子代表現型及數值 | |
1 組 | 紅果 | 紅果 | 288 株紅果、101 株黃果 |
2 組 | 紅果 | 黃果 | 多株紅果、多株黃果(沒有統計具體數量) |
3 組 | 黃果 | 黃果 | 全部黃果(368 株) |
4 組 | 紅果 | 紅果 | 全部紅果(391 株) |
根據_______組數據可知,番茄果色顯性性狀是_________。將純種(基因組成相同)黃果番茄授以純種紅果番茄的花粉,則該植株所結番茄果實的顏色是_________,果肉的基因組成是_________ 。將該植株所得番茄種子播種,自然狀態下,所結出的番茄果實顏色是_________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】沂水沂河濕地公園風景優美,河內波光粼粼,岸邊楊柳成蔭。夏時涼爽宜人,公園內鳥啼蟲鳴,人與自然和諧相處。某校生物興趣小組的同學對沂河生態系統進行了探究,他們將下面幾種生物消化道內的食物成分進行分析,并繪制成如下表格(甲)。請分析回答有關問題:
生物種類 | 鴨子 | 河蚌 | 小魚 | 水蚤 |
消化道內食物 | 河蚌、小魚、水蚤 | 水蚤、小球藻 | 水蚤 | 小球藻 |
圖甲
圖乙
(1)作為一個完整的生態系統,表中缺少的成分是________。
(2)根據甲表中的信息,該生態系統有_________條食物鏈。請寫出包含河蚌的最長的一條食物鏈__________。
(3)如圖乙表示其中含小魚的一條食物鏈中4種生物所構成的能量金字塔。則丙對應的生物是________。
(4)沂水工業園內的大量工業廢水排入沂河造成污染,則該生態系統中有毒物質積累最多的生物是_____。此生態系統中能量流動從_______固定太陽能開始。
(5)因棚戶區改造,一些樹木需要進行移栽。如果要把一些名貴樹木移到沂河公園,為了提高移栽樹木的成活率,請寫出你的兩條建議____________(錯一條不得分)。
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【題目】5月20日是“中國學生營養日”。我市多處中學開展主題為“營養+運動,平衡促健康”系列活動,均衡的營養和科學的運動有機結合,才能增強學生的體質。請結合所學知識回答問題。
(1)食物為你的生長發育提供營養,也為你的各項生命活動提供能量。食物燃燒放出的熱能使水溫升高,我們可以通過測量水溫的變化來測定不同食物中所含能量的多少。某生物小組的實驗結果如下表:
食品名稱 | 花生仁 | 大米 | 核桃仁 |
質量(克) | 1 | 1 | 1 |
水(mL) | 30 | 30 | 30 |
溫度上升(℃) | 42 | 26 | 80 |
依據結果得出的結論是每克核桃仁含有的能量是_____焦。
(2)健康飲食首先要做到“細嚼慢咽”。我們吃饅頭時在口腔中發生怎樣的變化呢?實驗小組設計了對照實驗進行探究,實驗記錄如下表:
裝置步驟 | 試管A | 試管B | 試管C | 試管D |
1 | 加入饅頭碎屑 | 加入饅頭塊 | ||
2 | 加入2mL唾液 | 加入2mL清水 | 加入2mL唾液 | |
3 | 充分攪拌 | 不攪拌 | ||
4 | 置于冰塊中 | 置于37℃溫水中5-10分鐘 | ||
5 | 滴加2滴碘液,搖勻 | |||
實驗現象 | 變藍 | 不變藍 | 變藍 | 變藍 |
比較試管B和C的實驗現象可知:唾液的作用是______;比較試管A和B的實驗現象可知,___是影響唾液淀粉酶活性的因素;如果將試管B和D作為一組對照實驗,請你提出一個相關的探究問題:___?
(3)小腸是消化食物和吸收營養的主要場所。觀察小腸的結構(如下圖)發現,小腸長5-6米,其內表面有成千上萬條[_____]____,使它具有巨大的表面積來吸收營養物質。食物在小腸最終消化成小分子的物質進入[___]____,隨血液循環運送到全身各處。
(4)小分子營養物質進入循環系統的過程叫吸收,在吸收過程中,營養物質要透過_______層細胞。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是桃花和桃的果實的結構模式圖,請分析回答
(1)從構成生物體的結構層次上分析,花和果實都屬于______
(2)桃花最重要的結構是____和_______,他們與______和________的形成有直接關系。
(3)圖中②和③組成的結構叫_____
(4)桃子整個果實c由甲圖中的___發育來的,結構b是由甲圖中的___發育來的。(填圖中序號)
(5)一朵桃花的某個部分被昆蟲吃掉后,將不能結出果實,該結構是_____。
(6)如果你是鮮花店的老板。從花的結構分析,你最關注的是花的________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于向日葵、貓的結構層次,正確的是( )
A.植物體﹣器官﹣組織﹣細胞
B.植物細胞﹣組織﹣器官﹣系統﹣個體
C.動物細胞﹣組織﹣器官﹣個體
D.細胞﹣組織﹣器官﹣系統﹣動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】表是煙草、筧菜和蠶豆種子在見光和不見光情況下的發芽率,根據該表,下列說法錯誤的是
A. 菜豆種子的萌發與光照無關
B. 煙草種子必須在有光的條件下才能很好萌發
C. 筧菜種子必須在無光的條件下才能很好地萌發
D. 煙草、筧菜和蠶豆的萌發都與光照無關
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