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2.如曲線圖表示血液中某種成分含量變化趨勢,下列各項中,該曲線不能表示的是( 。
A.血液流經肺部時對氧氣含量的變化
B.血液流經小腸時氨基酸含量的變化
C.血液流經大腦時葡萄糖含量的變化
D.血液流經垂體時生長激素含量的變化

分析 血液在血管內的流動方向是:動脈→毛細血管→靜脈;血液在流經的器官不同,血液從該器官流出后,血液的成分會發生不同的變化.據圖可以看出:圖中的成分流經某器官時,含量增加了.

解答 解:A、肺是氣體交換的場所,當血液流經肺部的毛細血管時,肺泡中的氧氣向肺毛細血管中擴散,因而流出的血液氧氣含量增多,故A正確;
B、小腸是消化和吸收的主要場所,當血液流經小腸時,消化道中的水、無機鹽、葡萄糖、氨基酸、維生素、甘油和脂肪酸會通過消化道壁進入血液,血液中氨基酸等養料的含量增高.故B正確;
C、血液流經大腦后,大腦進行生理活動要消耗營養物質和氧氣,所以氧氣和營養物質都會相應減少,故C錯誤;
D、垂體能夠分泌生長激素,所以血液流經垂體時,垂體分泌的生長激素就會進入血液,從而使的血液中生長激素含量增加,故D正確.
故選:C

點評 回答此題的關鍵是要明確血液流經各種器官時成分的變化.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.豚鼠皮毛的黑色(A)對白色(a)為顯性,一只黑色雌豚鼠生了一只白色子豚鼠.
(1)豚鼠皮毛的黑色和白色是一對相對性狀.
(2)該雌豚鼠的基因組成是Aa.
(3)若與該雌豚鼠交配的雄鼠,皮毛為黑色,則其基因組成是Aa.它們后代中,黑豚鼠和白豚鼠的比例為3:1,如果它們再生一只白色雌豚鼠的可能性為1/8.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.某實驗小組通過査閱資料得知,饅頭中的淀粉遇碘變藍,淀粉被分解后藍色會消失.為探究影響饅頭在口腔內消化的因素,他們取等量的四份饅頭和相同的四支試管,進行如下表所示實驗.下列分析不科學的是( 。
試管1饅頭碎屑2滴碘液+2mL清水攪拌觀察顏色變化情況
試管2饅頭碎屑2滴碘液+2mL唾液攪拌觀察顏色變化情況
試管3饅頭塊2滴碘液+2mL唾液攪拌觀察顏色變化情況
試管4饅頭碎肩2滴碘液+2mL唾液不攪拌觀察顏色變化情況
A.實驗過程中四支試管都應置于37℃溫水中
B.試管1和試管4對比適合探究唾液的消化作用
C.試管2和試管3對比適合探究牙齒咀嚼的作用
D.試管2試管4比適合探究舌攪拌的作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.人體對周圍世界的感知離不開腦和感覺器官,下圖一表示耳的部分結構,圖二表示腦.請據圖回答:

(1)聲波引起的振動在中耳和內耳的傳導過程是1→3→6(用圖中的數字和箭頭表示),振動引起的神經沖動在[6]耳蝸產生.
(2)運動員聽到發令槍響后迅速起跑,請寫出這一反射的反射弧耳蝸內的聽覺感受器→傳入神經→大腦→神經→脊髓→傳出神經→效應器(肌肉);比賽開始,運動員的呼吸會迅速加快,調節呼吸頻率的中樞在[7]腦干中.
(3)運動員準確的動作是在圖二中[8]小腦的協調下完成的;圖一中[4]半規管能夠探測頭部運動的方向,對維持人體平衡也起重要作用.
(4)大腦皮層主要是由神經元的胞體集合而成;神經元的形態結構與其它組織細胞有顯著差異,這是細胞分化的結果.

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17.W 茜茜同學看不清遠處的物體,經檢查醫生說她患了近視,下面是茜茜同學根據所學知識畫的近視眼成像情況及矯正方法圖,其中正確的是(  )
A.甲和乙B.甲和丙C.乙和丙D.乙和丁

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.“種豆南山下,草盛豆苗稀”,說明田間雜草與農作物之間在獲取養分、陽光等方面存在(  )
A.捕食關系B.共生關系C.寄生關系D.競爭關系

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為人體細胞內一對基因位于一對染色體上的示意圖,下列敘述正確的是(  )
A.只有①表現為顯性性狀
B.②和③表現為隱性性狀
C.圖中的染色體和基因都是成對存在的
D.f控制的性狀都不能表現出來

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.將葫蘆蘚和腎蕨歸為同一類植物的主要依據是( 。
A.都有根、莖、葉B.都有輸導組織
C.都能開花結果D.都能進行孢子生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10. 如圖是觀察蚯蚓的外部形態及運動的實驗,請結合實驗步驟和圖示回答下列問題:
(1)取一條活蚯蚓,可發現其身體是有許多環形的體節構成,這使它的軀體運動靈活.如圖所示B端時蚯蚓身體的前段.理由是肥厚且無節間溝的環帶靠近身體的該端.
(2)用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處,會感覺有小的突起,這些小突起叫剛毛.用放大鏡觀察這些小突起,可發現它們朝身體的后方,具有輔助運動功能.
(3)用手觸摸蚯蚓,還能感覺到它的體表有粘液,故實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表,這樣做是為了使其體表保持濕潤,有利于蚯蚓用濕潤的體壁來呼吸.
(4)實驗完畢后,應將蚯蚓如圖處理?把蚯蚓放回適合它生存的自然環境.

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