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我們曲阜的孔林中有豐富的植物資源,某校生物小組欲了解孔林中的植物物種類別,通常用的方法是( 。
A、分類法B、調查法
C、觀察法D、實驗法
考點:科學探究的基本方法
專題:
分析:科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等.要了解植物物種類別,常用的科學方法是調查法.
解答:解:A、生物分類法又稱科學分類法,是生物學用來對生物的物種歸類的辦法.現代生物分類法源于林奈的分類系統,林奈的分類系統主要是根據生物的形態結構和生理功能等的相似程度,把生物分為植物界、動物界和其他生物.要了解孔林中的植物物種類別,不能采用分類法.A選項錯誤.
B、調查時首先要明確調查目的和調查對象,并制訂合理的調查方案.有時因為調查的范圍很大,不可能逐一調查,就要選取一部分調查對象作為樣本.調查過程中要如實記錄.對調查的結果要進行整理和分析,有時要用數學方法進行統計.要了解孔林中的植物物種類別,應該采用調查法.B選項正確.
C、觀察法是在自然狀態下,研究者按照一定的目的和計劃,用自己的肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄像機、攝像機等工具,對客觀事物進行系統的感知、考察和描述,以發現和驗證科學結論.要了解孔林中的植物物種類別,不能采用觀察法.C選項錯誤
D、實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察,實驗法是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析,發現或驗證科學結論.要了解孔林中的植物物種類別,不能采用實驗法.D選項錯誤.
故選:B
點評:科學探究可以通過觀察、實驗、調查等多種途徑來獲得事實和證據.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列各項中,能正確表示食物鏈的是(  )
A、蝗蟲→食蟲鳥→黃鼬
B、小麥→田鼠→貓頭鷹
C、蛇→山鷹→細菌
D、陽光→草→兔

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科目:初中生物 來源: 題型:

長期使用某種農藥會導致滅蟲的效果越來越差,這是因為某些害蟲產生了抗藥性,并且得以保存和繁殖.害蟲產生抗藥性的原因是( 。
A、定向變異的結果
B、害蟲對農藥進行選擇的結果
C、逐代遺傳的結果
D、農藥對害蟲定向選擇的結果

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科目:初中生物 來源: 題型:

下表選項中錯誤的是( 。
選項 A B C D
花的部分結構 受精卵 子房壁 胚珠 子房
能發育成的結構 胚乳 果皮 種子 果實
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中生物 來源: 題型:

關于食物鏈的說法正確的是( 。
A、動物既可以是食物鏈的起點也可以是食物鏈的終點
B、食物鏈的起點可以是植食動物,但終點一定是肉食動物
C、食物鏈的起點一定是植食動物,但終點可以是肉食動物
D、食物鏈的起點一定不是動物,但終點一定是肉食動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

動物細胞和植物細胞都具有的結構是( 。
①細胞壁  ②細胞膜  ③細胞質  ④細胞核  ⑤線粒體  ⑥葉綠體  ⑦液泡.
A、①②③④B、②③④⑤
C、③④⑤⑥D、④⑤⑥⑦

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科目:初中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結構和功能的基本單位,病毒沒有細胞結構.下列有關敘述正確的是( 。
A、病毒沒有成形的細胞核
B、動物細胞結構中有細胞壁和葉綠體
C、病毒沒有遺傳物質
D、植物細胞結構中沒有細胞膜和線粒體

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科目:初中生物 來源: 題型:

在水稻栽培過程中常常需要育秧.農諺道:“秧好一半稻”.下列不屬于環境中直接影響秧苗生長的生態因素的是(  )
A、水份B、光照
C、稗草D、轉基因技術

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物的多樣性不包括( 。
A、基因的多樣性
B、生物種類的多樣性
C、生態系統的多樣性
D、環境的多樣性

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