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下面是某合作小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”的實驗過程;
①取兩個玻璃缸,分別貼上標簽A和B;
②A缸中加入500毫升池塘水,B缸加入500毫升自來水;     
③在A、B中分別加入等量的蝌蚪飼料;    
④在A、B中分別加入同時孵出的蝌蚪1只;     
⑤A缸中加入甲狀腺激素制劑,B缸中不加;         
⑥保持A、B兩缸水溫22℃~25℃;    
⑦每天記錄蝌蚪生長的情況.   
請回答:
(1)在這個實驗過程中,有兩個環節不夠嚴謹,是
 
 
,應該
 
 
;
(2)第⑤步中,A缸中加入少量甲狀腺激素制劑,而B缸不加,是為了
 
;
(3)A缸中的蝌蚪先發育成青蛙;而B缸中的蝌蚪變成青蛙的時間較長,說明甲狀腺激素有
 
的功能.
考點:科學探究的基本環節,甲狀腺激素的作用及其內分泌腺分泌異常時的癥狀
專題:
分析:甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發育、提高神經系統的興奮性;要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”,應以甲狀腺激素為變量設置對照實驗.
解答:解:(1)一組對照實驗中只能有一個變量,該實驗小組設置的實驗中出現了兩個變量:水質、甲狀腺激素,實驗目的是為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響,因此應以甲狀腺激素為實驗變量,所用的水質應是一樣的池塘水;實驗中用一只蝌蚪,結果會具有很大的偶然性,不足以說明問題,可用10只蝌蚪做實驗,可以減小誤差,當然,采用更多的蝌蚪會更好,但增加了實驗的難度.
(2)在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B缸內不加,目的是形成一組以甲狀腺激素為變量的對照實驗.
(3)甲狀腺激素能促進動物的生長發育,因此實驗結果應該是A缸中的蝌蚪提前發育成成蛙;由此得出的實驗結論是甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有影響(實驗結論要回扣實驗中要探究的問題).
故答案為:(1)水質;實驗中用一只蝌蚪;水質應是一樣的池塘水;用10只蝌蚪
(2)形成對照
(3)甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有影響
點評:關鍵點:甲狀腺激素能促進動物的生長發育.
練習冊系列答案
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根據自身發育特點,說說青春期的身體變化.

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根據觀察和飼養蚯蚓實驗回答下面問題:

(1)蚯蚓的前端和后端可依據[
 
]
 
的位置來區分.
(2)在觀察中,要經常用浸濕的棉花輕擦拭蚯蚓的體表,原因:
 

(3)蚯蚓的腹面有許多小突起,叫
 
,它可以
 
蚯蚓的運動.
(4)與在光滑的玻璃板上運動相比,蚯蚓在粗糙的紙上運動要
 
一些.
(5)蚯蚓是生態系統的
 
者,它能把有機廢物分解為無機物,供給綠色植物再利用.
(6)實驗完畢我們應將蚯蚓
 

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如圖,通過觀察鯽魚的外部形態知道,鯽魚適應水中生活的形態結構特點是:

(1)身體呈
 
型,體表覆蓋
 
,這些特點可以在游泳時減少阻力.
(2)軀干部和尾部都有鱗,有利于鯽魚保持
 
狀態并完成各種動作,其中尾鰭的擺動還可起到控制
 
的作用.
(3)用
 
呼吸,適于水中生活.身體兩側各有一條側線,主要有
 
的作用.

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如圖是李偉同學設計的探究種子萌發的外界條件實驗.他任意找了六粒菜豆種子,進行了如圖所示的操作,并將甲放在20℃左右的房間內,乙放在冰箱的冷藏室內.請據圖分析回答:
(1)幾天后,最有可能萌發的只有
 
號種子,假如它也未萌發,請認真分析未萌發的原因是
 

(2)3號種子不能萌發的原因是
 
;5號種子不能萌發的原因是
 

(3)農民在適宜的季節播種時,為了使苗全苗壯,從種子自身條件來看應采取的措施
 
,從外界條件來看要保證
 

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金魚藻釋放出的氣體能幫助燃燒,證明光合作用的這一產物是
 

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生物體的
 
 
,叫做性狀.動植物的性狀主要是通過
 
遺傳給后代的.

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如圖所示分別是家兔和狼的牙齒圖形,根據以下要求回答問題.
(1)狼是
 
食性動物.
(2)狼的
 
齒發達.
(3)兔的食性是
 

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陸地生活的動物為了更適應的復雜環境,都有敏感的感覺器官和神經系統.
 
.(判斷對錯)

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